陳教授突然有種不真實的感覺，雖然之前數學系和物理系己經跟自己說這個人是不可多得的天才了。
可問題是……這己經不能用天才這個詞來形容了吧！
陳教授甚至現在己經開始反思起來了，這小子不會一開始是在我面前裝的吧，裝作自己什麼都不懂？
其實他生物成績也是不錯的！
對肯定是這樣！
“蘇同學，我再給你一張試卷，你做一下，感受下現在高考的難度！”
說完陳教授將試卷給放在面前，然後藉口說要讓蘇程有安靜的答題環境喊著自己帶來的博士生張斐出門了。
陳教授跟張斐的關係非常熟，上來就首奔主題！
“這學生，你看出啥了沒有？”
張斐猶豫了一下，甚至還看了一眼校長辦公室的大門，然後才開口緩緩的說道。
“陳教授，我就是覺得有點奇怪，他不可能從完全不懂到懂是這個速度的啊！”
張斐剛剛說完，陳教授的臉上就掛上了笑容，自己和張斐的想法是一致的，這小子根本就不是生物成績很拉胯的。
起碼在陳教授的心中不說是能考滿分的選手，但起碼90分應該是很大機率的。
“你們上學的時候有捉弄老師的習慣嗎？”
陳教授壓低聲音詢問張斐，張斐則是趕緊的搖頭，說自己啥時候也沒幹過捉弄老師的事情啊！
陳教授的臉上己經出現笑意了，他猜測蘇程應該是比張斐更高等級的天才，甚至天才到了在高中上學的時候有點無聊的程度了。
於是……他才想著來捉弄一下老師了！
“來而不往非禮也！咱們也跟這個小天才開開玩笑！”
說完陳教授甚至還挑了一下眉毛！這可太符合陳教授的人設了，他在西北理工大學就是這麼一個頑童性格的老師，所以跟學生的關係也非常好！
“你去到他們老師辦公室借個電腦，出點題目，就DNA相關的就行，要本科層面的！我上次發給你的那題當是綜合分析題！”
“你打印出來然後等會咱們讓他做！”
“嘿嘿！等會我就跳出高中知識的範疇給他講大學的生物，讓他知道一下孟德爾的恐怖！”
張斐的臉上也露出了笑容，別的學院都在說這個年輕人是天才？我們倒是要看看這個天才的程度到底怎麼樣！
張斐趕緊跑到了高三年級的教師辦公室，他剛剛解釋自己是來考察高三八班的蘇程的，想要借用一下老師的電腦。
可沒想到的是這些老師的臉上都是掛著禮貌的笑容的，甚至這笑容都有點公式化了！
好像……這樣的場面有點見怪不怪的樣子？這麼淡定的嘛？
在大學裡面教授如果是負責本科生的教學任務的話，在一些普通考試上是可能讓博士生幫著出一些題目的。
剛剛陳教授要求的題目，自己都有！趕緊打印出來！
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