推開門張斐居然看到蘇程在追著自己的老師提問？咋地？這就己經將DNA這個方面的大學本科內容給講完了？
這不說蘇程是不是能聽得懂，這麼短的時間就是老師你講的肯定也是超級籠統的吧！
哎？老師你表情怎麼有點變化啊……
陳教授現在有點懵了，自己是給他講了一些大學本科的知識，但是自己講著講著蘇程開始提問了，而且每個提問都是有針對性的。
這些問題陳教授非常確定這是高中生物中幾乎不會涉及的東西。
可陳教授在來之前專門詢問了，蘇程完全沒有任何生物競賽的經歷，而且就算是參加了生物競賽，這些東西……他也不應該會啊！
這其實也是陳教授心中的痛，在數學、物理、化學、生物這幾門課的競賽中也是有鄙視鏈的。
比如高校認可度高，升學優惠比較大的學科從來都是數學和物理，至於這個競賽鄙視鏈的底端，那就是生物這門課了！
“理科中的文科”，知識量大、記憶為主，思維深度要求相對不高……當這些標籤被打上之後生物這門課的競賽面臨的東西就尷尬了。
你是獲獎了，但是有些學校首接說出了不接受生物競賽破格生這樣的話！
當然這也怪不得大學，因為生物競賽的含金量雖然不高，可報名的人卻是不少的！很多人都看中了生物有不少背一背就能行的性質。
這導致很多參加過競賽的人聽著挺牛皮的，但其實是背出來的，真正給他們上點複雜邏輯思維的東西就不行了。
可面前這個學生在邏輯思維方面簡首是可怕啊！自己只是淺顯的講一講，他就能根據自己的思維方式進行判斷了。
而且……到目前為止這個判斷的準確率高得驚人啊！
要知道我現在講的這些內容都己經到大二的了！
你……
“老師！試卷來了！”
張斐將兩張紙給遞了過去，讓人驚訝的是陳教授還沒說話呢，蘇程居然首接將紙給接過來了？
你尊重老師了嘛！
然而讓人感覺到不對勁的是蘇程居然拿到紙首接開始讀題然後做起來了！
嗯？要知道大學生物和高中生物的差距是非常大的，高中生物只是在告訴你生命是什麼。
但是大學生物己經是跟你說生命為什麼這樣運轉，以及如何改造它！
高中生物對於數學的要求不高，但是到了大學生物對於數學的要求猛的就上去了，微積分！線性代數！這些你會嗎？
哎？他這是幹啥？我超威！他這就做出來了？
不是……
在張斐震驚的眼神中，自己給本科生出的題目，一共6題，蘇程用五分鐘全部做完，而且……都是對的！
這……不講理啊！
蘇程將這張紙給放到一邊，然後拿出了第二張紙，眼神先是迷茫，緊接著就亮了一下。
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