因為越簡單的題目，越容易寫成空話。
顧長安沒有急著落筆，而是將文章脈絡重新梳理了一遍。
農桑為何重要？
百姓為何需要勸農？
朝廷為何重農？
這些問題看似不同，實則指向同一個答案。
國以民為本，民以食為天。
想到這裡，顧長安終於提筆，墨跡緩緩落下。
“農者，生民之本，王政之先也。古之聖王，未有不重農而能治天下者。蓋倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。今欲勸課農桑，當以安民為先。民不安，則田不耕；田不耕，則倉廩虛；倉廩虛，則教化無所施......”
文章從農桑談起，繼而論及民生，再由民生引向教化，最後迴歸聖賢治世之道。
全文並無驚世駭俗之語，卻穩紮穩打，層次分明。
既符合縣試取向，也契合儒家治國理念。
時間一點點流逝，考棚內的氣氛也在悄然發生變化。
有人越寫越順，神情漸漸放鬆下來。
有人卻遲遲無法下筆，望著試卷發呆。
還有一位年輕書生寫著寫著，忽然停下動作，臉色蒼白地盯著自己的答卷。
顯然是發現某處寫錯了，卻又無法修改。
巡視的衙役不斷在過道間來回走動，沉重的腳步聲偶爾響起，又很快遠去。
臨近午時，考棚裡已經有人陸續取出乾糧。
顧長安也放下毛筆，從書箱裡取出提前準備好的燒餅。
寫了大半個上午，他倒確實有些餓了。
剛咬下一口，便發現桌上的茶水已經涼透。
雖然已是初春，但二月的寒意依舊存在。
就在這時，考棚入口處忽然傳來聲音。
“添熱水了。”
幾名衙役提著木桶走進來，不少考生紛紛起身接水。
對於縣試而言，這本就是慣例。
從清晨一直考到傍晚，中途供應熱水並不奇怪。
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