“油條！”孩子們的眼睛又亮了起來，周炳先也站起身躍躍欲試。
“《登高》！”
“我！”眾人還在舉手，周炳先便激動地推開眾人，張口便背。
“風急天高猿嘯哀， 渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下， 不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢， 潦倒新停濁酒杯。”
待得周炳先背完，陳凡“咦”的一聲：“炳先，你竟然會背這首詩？這首詩可比剛剛那首還難些！”
周炳先被陳凡這麼一表揚，頓時暈暈乎乎，心中那種成就感和得意快要膨脹出胸膛了。
陳凡“感嘆”道：“我以前一直覺得你不是個讀書的料子，沒想到你都是背地裡偷偷用功去了，看走眼了，看走眼了啊！”
周炳先聞言先是一愕，隨即又昂起頭來，好像你陳凡別小瞧我，我之前確實也曾偷偷努力過的表情。
陳凡點了點頭：“好，明天早飯，大家記得，是炳先給大家掙來的！”
響應者寥寥，只有賀邦泰和徐拯二人鼓了鼓掌。
這可把周炳先感動壞了，他來海陵，被以前一幫安定書院的同窗排擠，說實話，這段時間過得極其苦悶。
沒想到今日在這田間地頭，他不僅收穫了陳凡那小童生的認可，還收穫了兩個認可他的“朋友”！
關鍵是，他心中得到了一種難以描述的滿足感。
這種感覺不是玩耍、買糖人、蹴鞠能給他的。
至於這種感覺來自哪裡，他說不清，總之，他很喜歡。
陳凡PUA了一番周炳先，教學便再繼續。
他又唸了同時期杜甫所寫的《忽聞官軍收河南河北》、《茅屋為秋風所破歌》、《蜀相》、《登岳陽樓》等詩。
難得一個情景教學的機會，陳凡自然不能放過。
“徐拯為宿主提供教學點30點！”
“王瑛為宿主提供教學點25點！”
“周炳先為宿主提供教學點20點！”
“陳學禮為宿主提供教學點20點！”
……
等一眾學童們歡天喜地的在阡陌中奔跑時，童年的快樂在這一刻具象了。
這些孩子們，也許會在很多年後的某一個瞬間想到這一刻。
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