孫主任的教案寫得很好，姜棠就特意接過來謄抄，再加上自己的想法。
桌上的那本教案，就是謄抄的初版。
姜棠又修改了一份，收進了空間裡。
還有孫主任借給她的那份教案，也在空間裡。
姜棠懶得看蘇音音演下去，就開啟抽屜拿教案，其實是從空間裡拿出來。
蘇音音並不知道她毀掉的教案不對，還在安慰姜棠：“姐姐，我們一起幫你想辦法，總能讓你順利上完這節課。要不，我用音樂課跟你換，給你一點準備的時間。”
姜棠有時候真是不得不佩服蘇音音的心態，分明都已經鬧成這樣，別人都能看出來蘇音音跟被毀的教案脫不了干係，蘇音音還能演得下去。
“不用了。”
姜棠撂下一句話，就抱著教案走出辦公室。
蘇音音的嘴角翹起，心裡滿是幸災樂禍，她倒是要看看，沒有教案姜棠要怎麼上課。
為了讓姜棠出醜，蘇音音還特意去找孫主任告狀。
蘇音音故作焦急地跑到教務處：“孫主任，姜棠同志的教案被墨水毀掉了，現在她要沒有教案給孩子們上課，我擔心她上不好這節課，再影響到孩子們。”
看似是擔憂，實則是在告狀。
孫主任也不是個傻子，她四十多歲了，什麼樣的人沒見過？
因此，孫主任一眼就能看出蘇音音是故意的。
年輕的老師存著不該有的心思倒不算什麼大錯，孫主任想將蘇音音的心思扭轉過來，能改正當然最好。
想著要讓蘇音音心服口服，孫主任沒多說什麼，只道：“過去看看。”
蘇音音連連點頭，她也剛好想親眼見證姜棠出醜，等孫主任親眼見證，以後肯定就再也不會誇姜棠了。
蘇音音跟在孫主任的身後，來到姜棠要上課的教室。
孫主任站在窗外，看著姜棠給裡面的學生們上課。
蘇音音在聽到姜棠英語發音的時候，嘴角的笑容漸漸褪去。
蘇音音的英語不怎麼樣，但她能聽得出來，姜棠的發音很標準，並不比以前教過她的英語老師差。
再看姜棠在講臺上的樣子，落落大方，根本就不像沒有教案該有的窘迫。
蘇音音在此刻才意識到不對勁，難道是她弄錯了，那本教案根本就不是姜棠今天要用的？
孫主任見蘇音音出神，提醒道：“蘇同志，你剛來駐地，以前應該也沒有當老師的經驗。不如就先旁聽姜老師這節英語課，好好學一學。”
蘇音音感覺到受辱，她到底哪裡不如姜棠了？
可面對孫主任，她不能表現出對姜棠的不滿，只能裝作認同的點頭。
“姜棠同志講得很好，我會認真聽，好好學的。”
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