第一百零五章 講故事的宋老師後來怎麼了
周成雲翻到第二頁的下方的時候，發現後面夾著一樣東西。
不是正式檔案。
一些手寫出來的課程記錄表，紙張已經發黃，邊角也卷得非常好，用回形針將轉崗申請後面的內容固定住。
應該是在歸檔的時候被夾在一起的，也有可能有人有意將它們夾在一起。
周成雲把回形針取下來，一張一張地往後翻。
第1張。
“你這貨，你敢吃我，你敢吃我。”
上面的字跡很工整，和回執單背面那個簽名是同一個人所寫的。
【3月12日，宋明遠完成睡前故事三次。舊學生-04哭泣次數由7次降至2次。舊學生-07（童童）在第二個故事結束後主動閉眼，未出現尖叫。】
周成雲的手頓了一下。
童童。
四年以前，也就是童童小時候的時候，宋明遠給童童講故事的時候，童童能主動閉上眼睛進入夢鄉。
繼續往下看。
【3月15日，宋明遠幫助蘇瑤瑤完成鎮壓讀書課。下課後地心的跳動由81次降到65次。蘇園長評價：宋明遠聲音的穩定性較好，適合長期擔任輔助教學工作。】
【3月22日，宋明遠將書面建議提交給蘇瑤瑤，建議減少疼痛刺激類檢測頻率。原因：高頻率檢測使原來的學生-06出現了持續性失聲的現象。】
建議減少疼痛刺激類的檢測。
周成雲手裡拿著幾張紙，在腦海中把之前拼湊出的那條線又理了一遍。
宋明遠最早是舊學生的編號為01。
後來因為某種原因留在了幼兒園，變成了半個學生半個老師。
給小孩子們講故事、幫助蘇瑤瑤上課，甚至主動提出要保護好那些學生。
003號畫室裡的那幅畫。
畫中有一個沒有具體形狀的大人，站在一群小孩之間，手中拿著一本書。
003號當時跟周成雲講的是：“會講故事的老師。”
那老師就是宋明遠。
周成雲將這幾張記錄表按順序排列在桌面上，之後便繼續翻閱後面的章節。
從第四張開始，紙的顏色變深了。
不但是年份長的問題。
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