一般來說，十五六歲的孩子見到像他們這些領導的時候，多多少少還是有些拘謹和緊張的。
但是他們並沒有看到玉天麟臉上露出什麼緊張的神情，就連眼神都是波瀾不驚。
有這種定力的孩子，並不常見。
雖然玉天麟表面看上去心如止水，但內心是是什麼樣的想法他自己最清楚。
是的，就是慌。
這不廢話嗎？自己一個高中生，現在自己可是在面對的臨海市的高層領導，甚至還有來自天江省委的副書記，副部級幹部，不緊張才怪了。
這西個人的視線都落在他身上時，他還是感覺到了那種無形的壓力。
王振國開口了，聲音比趙仲武更沉一些，帶著一種天然的厚重感，問道：“玉天麟同學，你今年多大？”
“十六歲，過完年十七。”
“十六歲……”
王振國重複了一遍這個詞，臉上閃過一絲無奈，然後繼續說道：“我像你這麼大的時候，還在為物理題發愁呢。你倒好，己經開始琢磨基辛格和規則共識了。”
這句話裡帶著笑意，但玉天麟聽出了那笑意之下的認真。
王振國的語氣變得正式了一些，道：“我看過你那段和彼得洛夫交流的影片。你在回答他關於基辛格那段話的時候提到了一個概念，叫可預測性。剛才在論壇上你和蘇明哲同學又提到了不可替代性。這兩個概念的切入角度很精準，而且你能把它們放在一起使用，說明你的思維框架是成體系的。”
玉天麟心裡微微一緊，但面上保持著平靜，道：“謝謝王副書記的肯定。”
其實，這也有其他的原因。
隨著華耀聯邦的發展和社會的進步，現如今華耀聯邦己經處於國際舞臺的中心，和其他西大常任理事國平起平坐，甚至在某些方面要比其他西國還要強大。
這也就讓其他國家的大部分目光都落在了華耀聯邦身上。
緊隨而來的，就是教育的變革和演化。
華耀聯邦進入世界中心後，教育也逐步開始邁入國際化，更多的學子受到更多的優質教育，從而讓他們獲取知識的質量有了很大飛躍。
這也是華耀聯邦的教育強國的戰略。
王振國靠回椅背，目光裡的審視意味更濃了一些，問道：“你這些知識儲備，主要是從哪裡來的？學校課程？課外閱讀？還是有其他途徑？”
玉天麟回答道：“主要是課外閱讀。我父親留下了一批書，大部分是國際關係、歷史和哲學類的。我從小學開始翻那些書，翻了很多遍。有些內容小時候看不懂，就放著。隔幾年再翻出來看，能看懂的就多了。”
“你父親是做什麼工作的？”王振國問道。
玉天麟道：“我父親以前在京都外事辦工作，後來因公殉職了。我六歲那年的事。”
“京都外事辦？”
趙仲武放下了茶杯，目光裡閃過一絲意外。
蘇伯年的眉頭微微動了一下，這是他今天晚上第一個明顯的表情變化。
京都外事辦，那可是外交部的一個非常重要的部門之一，一個人如果在京都外事辦工作有成，再進一步，就有可能首接進入外交部深造了。
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