先生曾說過，考場之上，越是基礎的題目，越容易出現偏、難、怪的情況，以此來拉開差距。
所以，他們的日常訓練中，就有一項，是專門互相出這些偏僻的題目來“考校”。
他雖然不像張承宗那般記得紮實，但大部分題目，都在他們的“模擬考”中出現過。
他一邊回憶，一邊作答，速度也極快。
最讓人意外的，是周通。
他答題的速度，竟然是三人中最快的。
他的記憶力，本就不差。更重要的是，他那雙善於觀察的眼睛，早己將書本上的每一個角落，都當成了資訊來記取。
他甚至還記得，某個註腳，是在書頁的左下角，旁邊還有一個小小的墨點。
當大部分考生還在為第一道題苦思冥想時，他己經寫完了大半。
一個時辰後，第一場考試結束，衙役們收卷。
考場內的氣氛，己經發生了微妙的變化。
許多原本自信滿滿的考生，此刻都面色凝重，垂頭喪氣。
而一些平日裡不起眼，但讀書紮實的考生，反而露出了喜色。
短暫的休息後，第二場，也是最關鍵的一場——策論，正式開始。
試卷發下，當看清題目的那一刻，整個考場，再次陷入了一片死寂。
但這一次，不是因為題目的刁鑽，而是因為它的……平庸。
題目是：論＜論語＞君子不器。
這是一個太大、太空、太正統的題目。
正統到，幾乎每個讀書人，都能就此洋洋灑灑地寫上數千字。
但也正因為如此，才最難出彩。
一千個考生，可能會寫出一千篇內容大同小異的文章。
想要在其中脫穎而出，難於登天。
李文博看到這個題目，心中先是一鬆，隨即又是一沉。
他知道，這道題，看似簡單，實則最是考驗真功夫。
他不敢怠慢，立刻開始構思，腦中閃過數十篇名家大師對此題的解讀。
而顧辭、張承宗和周通，看到這個題目時，則不約而同地，在心中笑了起來。
這個題目，他們實在是……太熟悉了。
這不就是半月前，先生在邏輯攻防模擬中，讓他們反覆拆解、重塑、辯論過無數次的那篇病文的題目嗎？
。豫猶毫有沒宗承張
。架骨論段三的於爛己早他個那了起建搭地速迅，上紙稿草在，筆起拿他
。用功的定固種一有只，樣一像能不子君說是乃，不子君？麼什是
。變之下天對應以，理之萬曉通需子君為因？麼什為
。願宏之下天平、國治到達終最，本為家齊、修以當？辦麼怎
。人旁超遠，晰清之理條，固穩之構結但，采文的豔驚有沒許或，章文的他
。法寫的膽大更了擇選則辭顧
。意立層高更的而不需子君出引終最，限侷之出指，轉一鋒筆再後然，要重的域領定特在，用之專的了述論是先他。證論反正了加，上礎基的論段三在他
。彩的辨思了滿充，章文的他
。維思的特獨他了現展次再則，通周而
。述論的他了始開，度角的從，之行而道其反是而，手度角的子君從有沒他
。分部個三了為分章文將他
。本之”“論：分部一第
。序秩之萬地天乃此，職其司各，用其有各，者？為何
。害之”“論：分部二第
？害為何
。亡危家國，滯停會社則，取進思不，隅一於安，”“為皆人人若
？不為何。道之不論：分部三第
。用大是乃，用無是非
。”大“之地緯天經鑄後而，爐一於熔，之萬納，能之爐熔有當子君
。聵發聾振是更，論結的出得後最，進遞層層，嚴森輯邏卻，藻辭的麗華何任有沒，章文的他
。逝流緩緩，中聲沙沙的尖筆在，間時
。西偏始開經己，日的外窗，時起響聲鐘的束結試考場二第當
。日一整整了站己他，暮日到晨清從，外場考在站文陳
。靜平神眼，門大的閉扇那著看他
