包括他說的每一句話。
但她不敢再看他。一眼都不敢。
下課鈴響了。
陸時淮合上教案。“下週交一篇融合文化的案例分析。一千五百字。格式發郵件了。”
學生開始收東西。嘈雜聲起來了。
姜念念低著頭收筆記本。速度比平時快了三倍。她想趕緊走。趕緊離開這個教室。趕緊回到一個不用面對他的地方。
收好書包。站起來。
眼角餘光看到陸時淮己經走了。講臺上空的。
她鬆了口氣。
低頭準備把桌面上的教材塞進包裡——
手指碰到了一樣東西。
一張便籤紙。
淡黃色的。方形的。被壓在她教材的右下角。
不是她的。她沒有這種便籤。
她拿起來。
上面只有一行字。
鋼筆寫的。字跡清秀而剋制。筆畫乾淨利落。
“第三章第二節，重點會考。”
姜念念的手指僵住了。
這個字跡她見過。
專案組報告上的批註。郵件裡的簽名。508辦公室白板上的板書。
陸時淮的字。
她快速環顧西周。前後左右的同學都在收東西、聊天、往外走。
沒有人注意到她桌上多了什麼。
也沒有人的桌上——有同樣的便籤。
只有她。
全班七十多個人。只有她收到了一張便籤。
他什麼時候放的？下課後？不可能——她一首坐在這兒。
？候時的走堂巡他。間期課上是就那
。步踱回來間道走在，臺講下走會容點重到講。慣習個有時課授淮時陸——下一了想回
？嗎了邊過經他
。”他看不“地注貫神全正候時那為因。了得記不
。上桌了在放籤便張這把——候時的過路他以所
。現發沒全完到輕
。大越來越聲跳心。字行那著盯念念姜
”。考會點重，節二第章三第“
。號訊昧曖是不。書是不。語暗麼什是不這
。麼什了才剛你：生學的神走個一醒提在——師老個一是這
。人個一了給只它但
。號訊的大最是就——本事件這
。喊口門室教在予知林”！了到遲要課節下！了走！念“
。頁一後最本記筆進塞。折兩了折籤便把念念姜
。發在還蓋膝候時的來起站
。眼一了看予知林。口門到走
”？了紅又麼怎臉你“
”。熱“
”。熱說我跟你。度七十。旬中月十“
。走外往伐步快加。理沒念念姜
。膊胳住拽。來上追予知林
”？了麼什做又他？了麼怎底到“
。秒兩了豫猶。了停步腳念念姜
。去過遞。籤便張那出里本記筆從後然
。秒三了看予知林
”？的寫誰這“
”。猜你“
”？的留你給他？吧是不“，了大睜點一點一睛眼的予知林”……像跡字“
”。我有只班全。的放候時麼什道知不候時的課上“
。文定鑑在像。去過翻又來過翻籤便把予知林
。雜複表。看頭抬”。念念姜“
”。嗯“
”？說接首肯才度程麼什到示暗要還底到他——人男個這“
。好夾新重。籤便回接念念姜
”。道知想也我“
。點十。臺。上晚
。了響機手
。了來進湧就音聲個那——間瞬的通接
”？嗎心開天今——姐“
。籤便的遍數無了翻被張那著攥裡手。杆欄著靠念念姜
”。行還“
”？行還是只“
”。事的怪奇點有——件一了生發。嗯“
。奇好了上帶刻立裡音聲的他”？事麼什“
”。條紙張一了留我給——人個有“
。瞬一了靜安頭那話電
。度溫的準不說一著帶。輕很。了來回音聲的他後然
”？麼什了寫上條紙“
