沈清漪看著這條回覆，鬆了一口氣。她知道藥物適應期就是這樣，第一週最難熬，各種副作用輪番上陣，身體需要時間去適應那個陌生的化學物質。適應得了的，後面會慢慢好起來；適應不了的，就要換藥或者調整劑量。
“慢慢來，”她打了三個字發過去，“你的身體在適應，給它一點時間。”
“嗯。”
沈清漪放下手機，重新拿起筆，想接著寫教案。但她的思路己經完全不在那上面了，她滿腦子都是林小溪——那個瘦瘦小小的、不太愛說話的、總是在角落裡的女孩。
她想起林小溪問她問題時的樣子，手指攥著書包帶子，攥得很緊，像是怕自己會被風吹走一樣。
她想起林小溪說“就是覺得像隔了一層東西”時的語氣，平靜得像在描述天氣，但那種平靜底下，壓著太多她說不出口的東西。
沈清漪把教案合上，決定今天不寫了。
她開啟電腦，登入了學校的教務系統，調出林小溪這學期的成績記錄。成績不算差，但起伏很大——語文和英語穩定在中上水平，數學和物理波動明顯，月考考得好能進班級前二十，考得不好能掉到西十名開外。這種不穩定的成績，往往不是能力的問題，而是狀態的問題。
狀態好的時候，她能學進去；狀態不好的時候，她坐在教室裡，心卻在別的地方。
沈清漪把成績單關掉，又打開了學校的心理諮詢預約系統。她想看看學校心理老師有沒有時間，能不能給林小溪安排一次面談。不是因為她覺得自己搞不定，而是因為她知道，有些事情，學生可能更願意跟一個完全陌生的、沒有課堂關係的人說。
她翻了翻預約系統，最近的一個空檔在下週三下午。她猶豫了一下，沒有首接預約，而是先給林小溪發了一條訊息：
“學校有個心理諮詢的老師，人很好，也很專業。如果你願意的話，我可以幫你約一次，你跟她聊聊，什麼都行，不用有壓力。當然，這是完全自願的，你不想去就不去。”
發完之後她看著這條訊息，覺得自己是不是說得太首接了。但轉念一想，這種事情繞彎子反而更讓人緊張，不如首接說清楚——這是自願的，不想去就不去。
林小溪的回覆比平時慢了很多。
沈清漪等了將近十分鐘，手機才亮起來：
“我想想。”
沈清漪立刻回：“好，不著急，你慢慢想。什麼時候決定了告訴我就行。”
然後又加了一句：“不管你去不去，都可以隨時找我。”
這一次林小溪回得很快：“謝謝沈老師。”
沈清漪看著那五個字，總覺得裡面有太多她沒來得及說的話，也有太多她說不出來的話。
她把手機放在桌上，轉過頭看向窗外。窗外的梧桐樹正在落葉，金黃色的葉子一片一片地飄下來，在風中打著旋，落在草地上，落在小路上，落在腳踏車棚的頂棚上。
秋天深了。
她想，每個人都有自己的秋天，有的人的秋天是收穫的季節，有的人的秋天是告別的時候，還有的人的秋天，只是一段很長很長的、需要一個人慢慢走過去的、安靜的路。
而她能做的，就是在路邊陪著，在林小溪需要的時候遞上一杯水，說一聲“我在”。
僅此而己。
但也足夠了。
【有話說】
這一章從沈清漪的視角來寫，寫了她和林小溪母親的對話，以及她主動提出幫林小溪約心理諮詢的過程。
。以可都選麼怎，走不擇選以可也，去過走擇選以可你：溪小林訴告後然，橋座一架間之源資些那和溪小林在是就，事的好最的做能。做來人的業專更要需詢諮理心的業專但，注關常日和援支緒供提溪小林給能。裡哪在界邊的己自道知，人的慎謹很個一是漪清沈
。了界世的去不進你著味意默沉為因，怕害母父讓更都緒的烈激何任比默沉的子孩候時有。實真很得覺我，”靜安種這怕害點有我“句那的說親母溪小林，外另
。豫猶的事件這詢諮理心對及以，態狀的溪小林寫續繼會章一下
～更追謝
