從那一回之後，每次鄧太傅過來授課，他身邊都會跟著小顧大人。
大多數時候，鄧太傅一個人端坐在前頭口若懸河地講，小顧大人就坐在側邊的一方木桌前安靜看書。
只偶爾鄧太傅精力不夠時，才會讓小顧大人接替他講上一段《詩經》。
小顧大人風姿絕佳，清朗的聲線每每都令底下正當年少的少女們心動神搖，一片芳心暗許。
除了過於年幼的靜安公主，以及兩位出身高貴的郡主，再加上迎春和本就才學不錯的鄧殊，幾乎人人都對小顧大人有了好感。
於是，好學的人就多了起來。
每當鄧太傅講完課去隔壁休息，小顧大人暫時代替師職，便有那懷春的少女，羞澀拿起書冊，去堂前請教。
漸漸的迎春發覺，靦腆害羞的崔靜柔也成了其中的一員。
從前她有什麼疑問，都會最先過來問自己，所以當她有所改變時，迎春最先發覺了異樣。
崔靜柔每每都會拿著頭一晚精心準備好的問題，去請教小顧大人。
因為崔靜柔的問題的確有些難度，她自己因為學問不深，總是一知半解，倒真像個勤學好問的學生。所以小顧大人對她格外有耐心，也願意為她解惑。
至於旁的人，因為一心只想多和小顧大人說說話，並不真心想要請教，自然也被聰慧的小顧大人發覺。所以他對她們總是淡淡的，往往三言兩語敷衍過去，並不給太多交談的餘地。
自從有了小顧大人，崔靜柔便日漸勤奮起來，從前還有事沒事地拉著迎春晚間閒聊，說一說少女心事，後來便一心悶在屋子裡讀書習字。
正所謂天道酬勤，如此苦學了幾個月，崔靜柔整個人變得大不相同，性子朗闊了，人也變得更加容光煥發起來。
最讓人感到驚喜的是，她那筆狗爬似的字，寫的越發有模有樣。
一次課間品評，鄧太傅還誇起過崔靜柔字寫的有長進，勉勵她繼續努力。
得了太傅誇獎，崔靜柔習字更用心了，每日放學後，都會悶在屋子裡臨上大半個時辰字帖。
某一日，鄧太傅身體不適，令小顧大人為她們上書法課。
小顧大人便讓學生們臨摹王右軍的《蘭亭序》，待學生們交上來以後，他逐個品評了一番。
在這十幾個女學生中，崔靜柔的字不是寫的最有神韻的，也不是書法最精絕者，但還是引起了小顧大人的注意。
見到崔靜柔短短數月竟然有了長足的進步，小顧大人很高興，便當眾讚賞了她。
他用很溫和的眼神看她：“崔姑娘的字大有進益了。短短數月，竟能有了這樣大的改變，可見是下了真功夫。我那裡有幾本適合你的字帖，姑娘若是願意，可以多多練習。”
大抵先生們會對分外向學的學生產生關照愛護之心，小顧大人能看出崔靜柔在書法上下了多少苦功，因著這點緣由，不由對她多了點關懷。
對於小顧大人的特別關照，崔靜柔自然格外欣喜。
得了字帖後，崔靜柔愛如珍寶，每日都要帶在身邊，有空便會臨摹。
誰料有人見了心生嫉妒，某一日趁午歇的時間，竟將崔靜柔放在書桌上的字帖撕碎，扔進了湖裡。
那湖就在文瀾閣院內，在課堂與膳堂中間必經的地方。
湖不大，上頭架了一座木橋，那紙頁就半漂浮在水面之上，洋洋灑灑，足有數十頁之多。
。意注的人的過經了起引就紙碎的凌些那，後膳完用
