第963章 殿試落幕
報時的鐘聲響起，時辰已過半，陳行甲知道必須加快速度了。
「臣以為，央地關係之平衡，不在靜態之制度，而在動態之調控。」
「朝廷當視地方之表現。時勢之變化，決定松管之度。若地方治理得力。政績卓著，朝廷可適度放權，使地方有更大空間施展；若地方治理失當。貪腐叢生，朝廷則當收緊約束，派員整頓。」
「此非朝夕之功，而需朝廷進行常態化檢視與調整。臣不揣淺陋，謹陳愚見，惟陛下裁之。」
寫完最後一段，他擱下筆，手心已全是汗水。
他通讀一遍，發現全文沒有引用任何經史子集中的原文，沒有一處「子曰」「詩云」。
但他的邏輯鏈條是完整的，從央地關係的歷史變遷出發，點出歷代制度無法一勞永逸的根源，再從當下時局出發，提出「先松後管」的動態平衡模式，並以考成法和巡撫制度作為具體落點。
這篇文章，可以說和陳行甲以前練習寫的文章截然不同，在實學出現之前，這樣的文章甚至可以算是離經叛道了。
不引用先賢的話，純粹的說理性思辨，而且是對著一個國政級別的話題說理。
如果不是靈光乍現，陳行甲也寫不出這樣的文章來。
已經寫完了，再修改也沒時間了。
陳行甲硬著頭皮，又重新校對了一遍，然後謄抄到了卷子上。
其實正常來說，天子在佈置考題之後，一般都會離開大殿。
他的父皇隆慶皇帝主持的最後一次科舉，當時皇帝已經患有失語症了，只是漏了一次面就返回後宮了。
不過這是小皇帝第一次主持殿試，還是非常激動的。
尤其是這一次的殿試題目非常的難，小皇帝不停地巡考，看著考生們苦思冥想的樣子，他忍不住露出笑意。
最關鍵的是，這個話題，蘇師傅曾經和自己講過。
蘇澤當時提出的「央地父子論」，這段時間的執政中，小皇帝也在觀察這套理論，越看越覺得精妙。
這時候再看這些，經過科舉考試層層選拔上來的讀書人，對著這個題目無從入手的樣子，讓小皇帝有了一種學霸看學渣答題的快感。
不過也不是所有人都全無思路。
小皇帝在巡考期間，就看到兩個考生筆走龍蛇，簡單看了他們的答題，也頗有思路。
特別是那個叫做陳行甲的，好像是本屆會元來的，他的答題思路非常清晰，所提出的地方競爭，倒是和如今張閣老推動的政績考核改革對得上。
這又給小皇帝一個新的思路，央地關係不僅僅是中樞和地方的關係，也是地方和地方的關係。
這陳行甲是個人才啊！
還有一個叫做賀鳴的考生，是本屆的第二名，他的思路沒有陳行甲這麼清晰，但是也在論述央地關係的「責權與事權」相當的問題。
賀鳴的思路是，央地矛盾主要就是兩個權力不能一致。
地方上承擔的事權，如果得不到足夠的權力和資金支援，中樞朝廷如果不能承擔，結果只能是放任自由。
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