這是個聰明的反擊，試圖將對話拉回她熟悉的、建立在身份權力上的軌道。
莜莜搖了搖頭，第一次露出了一個近乎溫和的笑容，這笑容讓她眼角那道淡疤顯得柔和了些。“不。因為你畫裡有真實的東西，而真實的東西，無論看起來多混亂，都值得被認真對待。這和你父親是誰無關。”
李允珍愣住了。她似乎不習慣接收到這樣的反饋——不是奉承，不是敷衍了事的誇獎，也不是對她身份的顧忌，而是對她作品中那股混亂力量本身的直視。
“我……”她張了張嘴，一時不知該說什麼。
“這幅畫，你自己滿意嗎？”莜莜問。
李允珍低頭看著自己的畫，看了很久，久到陽光在畫紙上移動了一小段距離。然後，她幾不可聞地說：“……不滿意。”
“哪裡不滿意？”
“不知道。”李允珍的聲音更低了，“就是感覺……沒畫完。好像有什麼東西沒出來。”
“那麼，也許你需要的不是把它畫‘完’，而是找到那個‘沒出來的東西’是什麼。”莜莜站起身，將畫輕輕推到她面前，“這張畫，我不打分。如果你願意，可以重畫，或者，我們可以一起找找看那個‘東西’。這是我的提議，沒有分數，沒有必須完成的要求。只是‘如果’你願意。”
李允珍拿起自己的畫，指尖摩挲著粗糙的紙面。她沒有說“好”或“不好”，只是低聲說了句“謝謝老師”，便拿著畫離開了。
走到教室門口時，她停頓了一下，似乎想回頭，但最終沒有。
莜莜走到窗邊，看著李允珍穿過操場，走向主樓。女孩的腳步不像平時那樣張揚自信，顯得有些心不在焉。她的朋友們迎上來，似乎在問什麼，李允珍搖了搖頭，快步走開了。
下午3:00，學校西側舊倉庫附近
姜承憲的現場勘查團隊已經開始了工作。測繪儀器的嘀嗒聲、工人偶爾的交談聲與安靜的校園背景音交織在一起。莜莜以“觀察擴建對現有教學區域可能的影響”為理由，出現在了勘查現場邊緣。
她的目光並非全在工地。她觀察著舊倉庫——那是一棟紅磚單層建築，看起來早已廢棄，門上的掛鎖卻顯得很新。每週三下午清潔工會在這裡交接工具，也是監控系統的盲區。昨天她匿名寄出的第一份“材料”，應該已經被與李在鎬存在競爭關係的某位理事收到了。那份材料裡，夾雜著一點關於舊倉庫可能被“不當使用”的暗示。
姜承憲正在和工頭討論地基探測點，一抬頭看見了她，便走了過來。
“江老師也對土木工程感興趣？”他問，額頭上有一層細密的汗。
“好奇擴建會如何改變這裡的‘場域’。”莜莜環顧四周，“建築改變空間，空間反過來影響人的行為和心理。姜先生設計時，會考慮未來在這裡活動的人，可能產生什麼樣的‘記憶’嗎？”
“記憶是無法設計的。”姜承憲用毛巾擦了擦手，“但空間可以成為記憶的催化劑，或者……容器。好的設計應該提供可能性，而非確定性。”他停頓一下，看向舊倉庫，“比如那棟舊建築，有人提議直接拆掉，但我認為可以改造，融入新體量。舊的東西，有時承載著我們需要面對而非抹去的歷史。”
“哪怕歷史並不美好？”
“尤其當歷史並不美好時。”姜承憲的目光變得深遠，“掩蓋只會讓裂痕在別處爆發。有時，讓傷口適度暴露在空氣中，反而更好癒合。”
他的話彷彿另有所指。莜莜正要說什麼，她的手機在口袋裡震動了一下。是加密資訊：“第一階段反饋：目標已收到‘禮物’，反應符合預期。舊倉庫線索似被第三方注意，需觀察。”
她面色不變，對姜承憲說：“姜先生的觀點很獨特。我該回去準備明天的課了。”
傍晚6:20，教師辦公室
大部分老師已經下班。莜莜在電腦上整理教學計劃，螢幕旁放著她的黑色筆記本。她翻到新的一頁，寫下：
“李允珍：外在完美主義與內在失控感。作品是宣洩口，但存在巨大羞恥與矛盾。可利用其對‘真實認可’的潛在渴望。初步接觸成功，建立了不同於其社交圈的溝通模式。”
“姜承憲：持續試探。對‘疤痕’‘歷史’‘掩蓋’話題敏感。手臂傷痕可疑。身份可能不止於建築師。需保持警惕，但或可成為非常規資訊源？待驗證。”
她停筆，看向窗外漸暗的天色。城市華燈初上。
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