寬QRS波心動過速的鑑別診斷是心內科的經典難點，室速和室上速伴差異性傳導在體表心電圖上有時很難區分，但處理原則完全不同。
血流動力學穩定和不穩定的處理也是天壤之別，穩定的時候可以給藥物嘗試，不穩定的時候直接同步電覆律。
不得不說，這兩個問題確實有點難。
畢竟在場的這些學生，也不過才研一。
而且很多是沒有臨床經驗的全日制學生，所以眾人對類似的答案都比較模糊，無法精準回答。
眾人依舊無言，這讓張教授的表情不是很好看。
他試圖找一個學生出來，但發現每人敢直視自己，唯獨，坐在最後面的那個方知硯。
好小子，你是真囂張啊，還敢盯著我看？
張維庸臉色一板，直接點名。
“方知硯。”
“老師。”
方知硯點頭應下來，表示自己聽到了。
“我這兩個問題，你能回答哪一個？”
張維庸的語氣之中帶著一絲不易察覺的玩味。
他不是真的想考驗方知硯，而是想給他一個下馬威。
你不是要補以前的知識點嗎？你補給我看看。
另外，方知硯是急診出身，對這兩個問題應該不會很瞭解，所以張維庸篤定了方知硯答不出來。
畢竟這兩個問題問的是藥物選擇，而不是搶救流程。
就算你天天跟心律失常打交道，也未必回答得上來。
可就在他滿臉玩味兒的時候，方知硯開口道，“老師，兩個問題我都可以回答上來。”
話音落下，張維庸的眉毛動了一下。
同一時間，下面的其他學生也是一片譁然。
你都回答得上來？
吹牛呢？
我們上了這麼多節課都不知道，你能回答？
行，那就看看你準備怎麼回答！
眾人紛紛扭頭看向方知硯，就連張維庸也是點了點頭，“那你說。”
“首先，第一個問題。”
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