胡承蔭剛剛坐定，那老師就繼續在講臺上講開了：
“《荀子?王制篇》中說：人力不如牛，走不若馬，而牛馬為用，何也?曰:人能群，彼不能群也。誰能為我翻譯這句話的意思嗎？”
也許是想在心愛的人面前好好表現一番，胡承蔭高高地舉起了手。
那老師笑著對他點了點頭，胡承蔭站起身來：
“人，力氣不如牛大，走路不如馬快，而牛馬卻為人所用。這是為什麼呢？就是人可以團結在一起，而動物不能。”
“說的不錯。人是自然界最為複雜的動物，人與人之間的關聯充滿奧秘，這也是社會學最有魅力的地方。這位同學，你叫什麼名字？”
“我叫胡承蔭。”
那老師彎腰看了一下學生名單。
“我的學生名單裡沒有你啊！”
“老師，我是工學院機械工程學系的二年級新生，今天我只是來……旁聽的。”
“孔子曰：有教無類，既然你對社會學感興趣，隨時歡迎你來旁聽。我叫陳達，之前一直在清華大學社會學系任教，現在是戰時，清華、北大、南開三校合併，社會學系和歷史學系合併為歷史社會學系。我現在是臨大的老師，你們現在是臨大的學生。大家能聚在一個教室裡，實屬難得。外面炮火連天，我們能有一個地方來研究學問，這中間凝聚了太多人的努力。雖然我們師生加在一起才百來號人，已是十分不易了。正因為如此，大家一定要珍惜這難得的學習機會，對知識嚴肅、認真的態度不能丟。”
陳達老師的話，讓同學們心中湧起強烈的責任感，大家不由得沉默了，這讓教室裡的氣氛顯得有些沉重，陳達掃視了一圈，看著胡承蔭說：
“胡承蔭同學，以後上課可不要遲到了啊！在我們這兒上課也是遵循著“達爾文主義”的，課桌椅的資源就這麼多，同學們上課之前都是要搶位子的，你要是來晚了，就只能罰站一節課了。”
“我知道了，謝謝老師。”胡承蔭跟著同學們一起笑了起來。
“接下來我們繼續上課，我們這門課叫‘人口問題’，今天是第一堂課，我們先不講具體的內容，而是要給大家端正一下我們做學問的態度。社會學這門課，最講求的就是實事求是，你所有的觀點，都要有充分的資料和材料做支撐，最忌諱的就是主觀臆斷想當然。你有一分材料，便說一分話。有兩分材料，便說兩分話；有十一分材料，可以說九分話，但不可說十一分話。大家一定要記住。”
胡承蔭雖然已經被陳老師的學養所折服，但他並不知道他就是現代中國人口學的開拓者，在三十年代初，陳達先生就已經開始研究人口問題，並明確主張節制生育，控制人口增長，一對夫婦最好只生一對子女，即實行“對等更替”，求得生存競爭的勝利，提高人民生活水平。
雖然之前在南開也念過一年書，但胡承蔭從來沒有去旁聽過文科的課程，一門心思扎進專業課的學習中去，因為他不想讓父親失望。但這次的旁聽在胡承蔭的心中種下了一粒“社會學”的種子，這粒種子迅速膨脹並生根發芽，長成一棵根深葉茂的大樹。
胡承蔭自幼就喜歡與人打交道，對這個世界上各種各樣的人以及這些人在一起組成的社會也抱有強烈的好奇心，但他以前從來沒有意識到有一個學科竟然會如此對他的胃口。胡承蔭沉醉在自己的遐想之中，連窗外校工敲響下課的撞鐘聲都沒有聽到。
楚青恬這時走到他身邊，在他眼前揮了揮手，胡承蔭回過神來，才意識到同學們都走的差不多了。
“下……下課了嗎？我都沒注意，對了，你不是外文系的嗎？怎麼來聽社會學的課啊？”
“現在整個文學院老師和學生加起來不過百餘人，老師們都主張“通才”教育，希望我們對文科的各個學科都有所瞭解，所以有課都是大家一起上的。”
“真好，社會學這門課真是太有意思了。”
“你喜歡聽的話可以在這裡多呆幾天啊！”
“那敢情好啊！”胡承蔭眼睛瞬間亮了。
楚青恬環顧四周，發現有一個身材瘦高的男同學沒有走，正在座位上專心看書，便走了過去。
“賀礎安同學……”
那男同學抬起頭來，一身偏肥的大褂，厚重的眼鏡遮掩了清秀的五官，看了看楚青恬。
“楚青恬同學，有什麼事嗎？”
”？嗎位空有還舍宿生男們你，課的們我下一聽旁，天幾住裡這在想，學同的大臨們我是也，的系械機是，蔭承胡他，忙幫你請想事件有我“
”。吧舍宿們我在住就你，位床空個兩有還舍宿們我，啊有“
。手了出上馬，了決解到得就易容麼這題問宿住到想沒蔭承胡
”！了你謝太是真，好麼什說我，人津天，蔭承胡我，好你學同安礎賀“
”。的助幫相互該應們我，期時常非是在現，學同的大臨是都但，的系個一是不雖家大，氣客別你“
。見看有沒，面上書了到回又力意注的安礎賀好還，去斂容笑把上馬但，來出了笑不，子樣的話說經正本一鏡眼著扶安礎賀著看蔭承胡
