“先生不必多心。”楊雲天看著那位明顯有些緊張的妖族“先生”，語氣溫和而鄭重，
“今日本將也是一時興起，既無考較之意，也非為檢驗教學成果。一切照常即可。我只是想看看，我天罰營中這些好苗子們，這一派欣欣向榮的修習景象。”
他主動給予了這位“教書先生”足夠的尊重。
據他所知，在妖族諸多部族中，系統的文字傳承與教學體系極為罕見，這更多是人族特有的文明習慣，也是人族能在此界靈氣稀薄之地傳承不絕的重要因素之一。
眼前這位先生，顯然並非人族，卻能擔起“傳道授業”的重任，在天罰營中教導陣法基礎，其出身定然不凡，必是某支重視學識傳承的妖族大族子弟。
悅萱等人能在百年間將這等人才“挖”到天罰營，並委以教學重任，足見其價值與能力。
那妖族先生見楊雲天態度誠懇，言語尊重，起初的拘謹稍減。他定了定神，索性便在這大營之內、楊雲天的靜室外不遠尋了處空地，就著天光，正式開始了今日的課業。
楊雲天也如同一位尋常學子，自然而然地融入了那二三十位年輕弟子的隊伍中，盤膝坐下，擺出一副認真聆聽的姿態。
修真界道途萬千，最為普遍的便是法修。
除此之外，劍修、體修、丹修、器修、符修、陣修、毒修、蠱修……各有所長。築基期時差異尚不顯著，但一旦結丹，道路便涇渭分明。
這些走上獨特道途的修士，結成的往往並非純粹的法力金丹，而是與自身“道”相合的“載道之丹”，如劍修的“劍丸”、符修的“符丹”等，既是實力的象徵，也證明了“條條大路皆可通天道”。
而楊雲天自己，雖所學龐雜，涉獵甚廣，但究其根本，仍算是一名純正的“法修”。
對於符籙、陣法、卦術這三樣號稱最接近天道本源、也最深奧繁複的旁門，他雖都有所涉獵，小有入門，但與那些真正以此為道、專精一生的修士相比，差距何止雲泥。
就說這陣法一道，他過往所修的諸多功法中，不乏自帶玄妙陣法的，如青翁所授《青霞御靈訣》中的“萬靈朝霞陣”與“枯榮雙相陣”，他早已運用純熟，多次憑藉它們克敵制勝。
但細細想來，他從未真正從“蒙學”階段，去系統地、刨根問底地學習過陣法。
那些功法自帶的陣法，如同封裝好的“黑箱”或現成的“標準答案”，他只需按圖索驥、輸入靈力即可使用，知其然而不知其所以然。
加上他自身知識體系駁雜，許多基礎原理反而在觸類旁通中“跳躍”了過去，處於一種“似懂非懂”的模糊狀態。
今日，坐在這最基礎的陣法課堂裡，聽著先生從最淺顯處講起，楊雲天雖沒有醍醐灌頂、豁然開朗的震撼，卻也有一種“溫故而知新”的踏實感。心境放鬆，倒真像是來檢閱營中後輩氣象一般。
臺上的先生起初還有些放不開，但見楊雲天這位大當家竟真的拿起旁邊一位學徒的課本，安靜翻閱，並無任何指示或打斷，只是專注聆聽，便漸漸找回了狀態，全身心投入到了教學之中。
只聽他清了清嗓子，聲音洪亮起來：“今日，我們講這最基礎、也最重要的——聚靈陣！”
他目光掃過臺下年輕的面孔，語氣帶上了幾分教導者的威嚴與激勵：“實話告訴你們，此陣，必考！
為何？你們生於斯長於斯，當有切身體會！我萬妖域靈氣何等稀薄？唯有我虎賁軍鎮守的中部區域，尚存幾分靈機！”
“學會了此陣，你等不但可為自身修煉佈下靈域，事半功倍，更能惠及同袍！
如今我軍中各營所用聚靈陣法，十有八九出自我天罰營陣法堂之手！我虎賁軍能有今日之氣象實力，我陣法堂功不可沒！
這份榮耀，是你們那些已經畢業、在前線或後方發揮所長的師兄師姐們，一磚一瓦掙回來的！”
他聲音陡然拔高，充滿感染力：“如何將這份榮耀傳承下去？如何掙得更多榮耀，留給你們的師弟師妹？這擔子，如今便落在你們肩上了！”
這番話，既激勵了臺下熱血方剛的年輕學子，也巧妙地將陣法堂的功勞與重要性，“彙報”給了在場最大的領導——楊雲天。
楊雲天自然聽出了弦外之音，從書頁間抬起頭，朝著那位看似嚴肅實則機敏的先生，讚許地點了點頭。
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