他們也確實餓壞了，從早上學到現在，連一口水都沒顧上喝。知青們都知道，鏊嘎看似生氣，其實是替他們的身體著想，天寒地凍的，倘若吃不好、穿不暖，身體扛不住，很容易生病，一旦生了病，就會耽誤複習，錯過這千載難逢的高考機會。
生產隊的社員們，也都充分理解這些知青的學習態度，全力支援他們備考。
隊裡必須要做的農活，年長的社員們都主動多分擔一些，把輕鬆一點的活兒留給知青們，還特意叮囑他們，累了就歇一歇，不用勉強自己。
看著社員們淳樸的舉動，這些遠離家鄉的知青們，心裡都暖暖的，頗為感動，也更加堅定了他們考上大學的決心。
其實，對於這個難得的高考機會，農村的年輕人比知青們更懂得珍惜。
他們從小在黃土地上長大，深知面朝黃土背朝天的苦，知道在農村，唯一能走出大山、改變命運的，只有讀書這條路。
很快，生產隊裡合乎報考條件的年輕社員，也陸陸續續來到馬棚，加入到備考大軍裡去，他們帶著自己僅有的幾本書，虛心向知青們請教，和知青們一起學習、一起進步。
那段時間，大家都投入了全部的精力，確實很辛苦。
每天睡得晚、起得早，眼睛熬得佈滿血絲，手指磨出厚厚的繭子，臉上也帶著疲憊，可年輕就是資本，只要睡一夜，第二天醒來，渾身又充滿了力氣，又能全身心地投入到新的一天學習中去，沒有一個人抱怨，沒有一個人退縮。
時間長了，大家也會覺得累，學習效率也變得低下，有時候一道題琢磨半天，也理不清思路。
劉忠華看在眼裡，記在心裡，主動建議大家：“咱們適當去參加生產隊裡的勞動吧，透過勞動出出汗，既能緩解精神壓力，也能減輕心裡的疲勞，勞逸結合，學習效率才能更高。”
大家都很贊同，從此，每個準備參加高考的年輕人，都不甘寂寞，把書和筆記本放在洗得發白的帆布書包裡，隨時帶在身上。
田間地頭，就變成了他們學習的另一個課堂。
下地幹活間隙，別人休息聊天，他們就掏出書，坐在田埂上，趁著這短暫的時間，多看一個知識點、多記一個公式。
休息的時候，就圍在一起，互相提問、互相講解，哪怕只有十幾分鍾，也不肯浪費。
有時候學習累了，劉忠華一抬頭，就看到滿山坡上的背風處，散落著一個個沉浸於讀書做題的小夥伴們，有的坐著，有的蹲著，有的靠在樹幹上，手裡都捧著書，神情專注，陽光灑在他們身上，彷彿又回到了以往的學校，又聽到了朗朗的讀書聲，那些被插隊歲月塵封的美好青春回憶，也一點點被喚醒，溫暖著每個人的心底。
天有不測風雲，沒過多久，就遇到了連連秋雨，雨絲淅淅瀝瀝，還伴著散落的雪花，氣溫一下子降了下來，地裡泥濘不堪，根本不能下地幹活。
大隊乾脆停了工，讓社員們在家休息，可這些備考的年輕人，卻沒有絲毫懈怠，又都聚集到了馬棚大院。
大夥兒似乎早就習慣了這種聚集性學習的氛圍，不喜歡單打獨鬥的冷清和淒涼，在一起學習，哪怕不說話，也能感受到彼此的力量，更有動力堅持下去。
屋子裡擠不開了，大家就自由活動，各找各的地方：
有坐在馬棚門口的矮牆上看書的，裹著厚棉襖，把書放在膝蓋上，哪怕雪花落在書頁上，也捨不得挪地方；有趴在石磨盤上計算公式的，手指在磨盤上寫寫畫畫，連磨盤上的灰塵都顧不上擦；
有擠在拖拉機駕駛室內的，聞著淡淡的柴油味兒，看著窗外淅淅瀝瀝的雪花，低頭認真寫作；
還有的，乾脆對著馬棚裡的馬兒、驢兒、牛兒背誦課文，背誦一段，就開啟課本檢查一遍，最後還不忘笑著詢問一句：“你們聽懂了嗎？”話音剛落，馬兒、牛兒、驢兒就整齊地嚎叫起來，像是在作為褒獎回應，大院裡頓時響起一陣歡快的笑聲，驅散了秋雨和雪花帶來的寒意。
劉忠華站在院子裡，看著眼前這熱鬧又溫暖的一幕，心裡欣喜不已，不由得感慨：高考帶來的魔力，簡直太強悍了！
它讓原本散漫的年輕人，變得自律又堅定；讓原本陌生的知青和社員，變得親密又團結；讓這片寒冷的草原，充滿了希望和熱血。
以前，每到晚飯之後，這些年輕人要麼玩象棋，要麼打撲克牌，消磨著漫長的夜晚，日子過得閒適又乏味。
可現在，書和本子代替了象棋和撲克牌，筆尖劃過紙張的沙沙聲，代替了打牌下棋的喧鬧，以往的閒適徹底沒有了，轉而變成了忙碌和充實。
大家都很忙，忙著看書、忙著寫字、忙著計算，忙著抓住每一分每一秒的時間，以至於忘了北大荒初冬的寒冷，忘了身體的疲憊，忘了思鄉的苦楚。
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