也就是雙腳踩在杭州外國語學校校門口斑駁泛黃的水泥地面上，鼻尖裹著校門口梧桐樹混著粉筆灰的味道那一刻起，金有根心底猛地燃起一簇燒得五臟六腑發燙的烈火。
他心底偏執篤定，這輩子只深耕英語這一門學科。
至於語文、數學、理化所有文化課，在他眼裡全是無關緊要的附屬科目。
只要期末堪堪及格，不扣德育總分、不拖學籍後腿就足夠，半分多餘精力都不值得耗費。
彼時距離新學期正式開課還有小半個月空檔。
就算按期開課，校內統一講授的也全是最基礎的音標、簡易單詞，淺薄的課本內容，根本填不滿金有根暴漲的求知慾。
更掣肘學習進度的是，七十年代中期全城中小學統一響應**學農學工集體號召**。
校方直接砍掉大半文化課課時，把大把在校時間全部劃歸勞動研學課程。
要麼統一列隊徒步三四公里，去往城郊集體農場薅草插秧、餵食肉豬、清理畜舍糞汙。
要麼進駐街道國營加工廠，搬運散裝物料、分揀半成品零件、打掃車間衛生，幹最繁重的體力雜活。
正經坐在教室讀書聽課，反倒成了極其奢侈的事，一週排滿課表，純文化課頂多兩節。
好不容易等來一節文化課，教室裡也永遠做不到安穩授課。
當下全社會**讀書無用論風氣氾濫橫行**，大半學生打心底覺得讀書無用。
比起枯坐教室啃書本，輟學進廠務工、下地掙工分，才是實打實養活自己的出路。
課堂之上，後排男生扎堆起鬨打鬧，課桌底下傳煙遞零食。
鄰座女生湊頭扎堆閒聊街坊瑣事、新款布衣款式，嬉笑音量完全蓋過講臺講課聲。
甚至還有膽大男生直接在教室內追逐跑動，踢翻板凳、磕碰課桌的脆響此起彼伏。
講臺上任課老師攥緊褪色課本，眉心擰成死結，眼底滿是無力與疲憊。
礙於校風大勢、學生抱團頑劣，校方不敢從重處分學生，老師根本無力管束課堂亂象。
最後只能無奈合上課本，通篇唸誦空洞口號、制式套話，勉強壓住躁動人群，苟住基礎課堂秩序。
完整知識點半字不講，文化課早已名存實亡。
金有根天生骨子裡嗜學，心性沉靜，厭惡渾渾度日。
他看著周遭同窗虛度光陰、自甘墮落，自己一心深耕英語，卻無名師解惑、無優質資料自學。
焦灼感日夜啃噬心神，白天勞動走神發呆，夜裡平躺硬板床上輾轉反側，被褥都被他無意識攥出褶皺。
他走遍校內圖書室、教工邊角資料櫃，翻遍存量外文小冊子，依舊找不到進階學習門路，徹底陷入求學死局。
就在金有根近乎絕望，打算自掏微薄生活費，託校外路人代購外文小冊子自學時。
校內英語任課陳老師，主動找上了獨來獨往的他。
這位陳老師是全校稀缺**科班外語統招畢業生**，早年受過正統外文口語訓練，底子遠超校內代課雜牌教師。
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