絕望的陰霾，幾乎徹底吞噬了他所有的底氣與期盼。
轉機姍姍來遲，落在1976年開春。
靠著家人層層託人、多方周旋，鄧元元才勉強得到長沙六中的代課名額，擔任高中語文代課老師，兼任班主任。
因他精通各類樂器、擅長文藝編排，學校又額外讓他負責校文藝宣傳隊的樂隊訓練。
這份來之不易的臨時工作，終於讓他有了餬口的收入，也讓灰暗的生活，多了一絲微弱的光亮。
鄧元元格外珍惜這份工作，教學兢兢業業、一絲不苟，講課生動易懂，對學生耐心負責。
短短不到一年時間，他就憑藉出眾的教學能力和優異的班級成績，被學校提拔為尖子班班主任。
一時間，校內校外的家長紛紛找上門，想方設法託關係、送禮，只求把孩子送進他的班級。
雞蛋、鹹菜、乾貨、手工布匹，各類家常禮物絡繹不絕，可鄧元元始終堅守底線，一概婉拒，從未破例。
唯獨一次例外，是為了一個極度自卑、刻苦努力的男生。
那孩子平日裡沉默寡言，不愛與人交流，把所有心思都撲在學習上，刷題熬夜從不懈怠，刻苦得讓人心疼。
可在尖子班選拔考試中，他因為過度緊張、心態崩盤，發揮嚴重失常，多門科目大幅失分。
按照學校劃定的分數線，他穩穩卡在落選線外，徹底無緣尖子班。
考試結果出來後，男生低著頭站在辦公室門口，肩膀不停顫抖，雙手緊緊攥著衣角，強忍淚水的模樣讓人心軟。
鄧元元看著他，彷彿看見了曾經的自己——同樣卑微自卑，同樣極度渴望機會，同樣害怕一次失誤，就徹底斷送前路。
他太懂這種絕境，深知這次落選，會徹底擊碎這個孩子僅剩的自信，讓他一蹶不振、自我否定。
於心不忍的鄧元元，主動找到校長誠懇求情，反覆說明學生的刻苦與潛力，懇請校方破例給一次機會。
所幸校長惜才，知曉原委後，破例答應了他的請求，收下了這名失常的學生。
很久之後鄧元元才得知，這名男生的父親，是剛調任不久的街道辦副主任。
副主任得知鄧元元無私幫扶自己兒子，滿心感激，多次親自登門送禮道謝。
白麵、鮮雞蛋、時髦的的確良布料，都是當下有錢都難買到的緊俏好物，每一樣都誠意十足。
可鄧元元依舊分毫未收，次次禮貌回絕，他不願因一次善意，就揹負人情枷鎖，更不想刻意攀附權貴。
一次例行家訪，鄧元元和街道辦副主任閒談之際，無意間吐露了自己懸宕兩年的戶口難題。
語氣裡的無奈、疲憊與無助，藏都藏不住。
副主任聽完他兩年的坎坷遭遇，當即拍著胸脯鄭重承諾：“鄧老師，你的事我記下了，戶口問題交給我，一定幫你辦妥！”
鄧元元當時只當是對方的客套安慰，並未抱任何希望。
他自己奔波兩年、四處碰壁都無解，又怎敢奢望旁人一句話就能逆轉困局。
可讓他萬萬沒想到的是，副主任言出必行、辦事利落。
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