=150×4/25+9-8
=24+1
=25
最終落錘：25
筆尖落下，劃過紙面發出穩如心跳的沙沙聲。運算和書寫行雲流水，清峻端正的數字已跳上紙，排成無可挑剔的佇列。當週圍考生還在反覆檢查第一步時，陳旭的目光早掠過這道淺灘，筆尖穩穩停在下一題。
第二題：數列密碼鎖（模式識別）
題目：紅星坳保險箱密碼由數列控制：2,5,10,17,26,?,50
寫出缺失項。
陳旭的目光剎那收縮，像頂級掃描器瞬間完成關聯分析：
差值序列：
5-2=3
10-5=5
17-10=7
26-17=9
差值構成公差為2的等差數列：3,5,7,9
下一差值應為9+2=11
缺失項=26+11=37
驗證：50-37=13（符合11+2=13）
整個過程悄無聲息，沒留草稿痕跡。思維的利刃精準剖開數列筋骨，直達核心。其他題目也毫無意外，一路過關斬將，直到最後一題。
……
第八題：激流勇進（工程與效率應用題）。
題目：“某水庫容積恆定（設容積為V）。現有A、B兩臺功率不同的抽水機。若單獨開啟A機注滿空水庫，需耗時t小時。若單獨開啟B機注滿該空水庫，則需耗時2t小時。現因防洪需要，在庫內完全無水時（即‘庫空’時），同時開啟A、B兩機協同注水。執行一段時間後關閉B機，僅由A機單獨繼續注水，直至水庫注滿。現要求注水過程必須在總計時長t/2小時內完成。問：A、B兩機共同工作了多長時間（記為x小時）？”
題目冗長的文字描述像複雜的機械說明書，對大部分考生來說如同文字迷宮：水庫容積、兩臺功率不同的抽水機、關鍵時間節點的切換，還有嚴苛的總時長限制。
其他考生臉色凝重，眉頭鎖死，筆在草稿紙上艱難犁動，試圖鋪開“工效×時間=工作量”的方程軌道。教室角落甚至傳來思路卡殼的嘆息和焦慮啃指甲的聲兒。
而陳旭的目光像高居雲端的神，穿透文字迷霧，腦子裡直接建起水流奔騰的動態模型：
A機效率：V/t（單獨注滿需t小時）
B機效率：V/(2t)（單獨注滿需2t小時）
