第一節：鋒芒
1920年，奉天。東三省陸軍講武堂。
張學良站在演習場的指揮台上，手裡拿著望遠鏡，看著遠處的演習部隊。他穿著一身筆挺的軍裝，肩章上是少校軍銜，腰間的武裝帶鋥亮，腳上的馬靴一塵不染。十九歲的他已經長成了一個英氣勃勃的年輕人——一米七幾的個頭，身材勻稱，肩膀寬闊，腰板挺直。他的臉型方正，劍眉星目，鼻樑高挺，嘴角微微上翹，帶著一種天生的貴氣。但他最引人注目的是那雙眼睛——深邃、銳利，像兩把出鞘的刀，又像兩顆打磨好的黑曜石，讓人不敢直視。
今天是講武堂的畢業演習，也是他證明自己的機會。
“報告少帥，演習部隊已集結完畢！”一個年輕的軍官跑上來，敬了一個標準的軍禮。他叫劉鳴九，是張學良在講武堂的同學，也是他最信任的朋友之一。劉鳴九比張學良大兩歲，河北人，家裡是開藥鋪的，從小習武，身手矯健，腦子也靈活。他在講武堂裡成績優異，尤其是戰術課，每次都拿第一。張學良第一次見到他，是在一次戰術推演課上。教官出了一個難題，全班三十多人，只有劉鳴九想出了破解之法。下課後，張學良找到他，說：“你叫劉鳴九？你的戰術推演很精彩。”劉鳴九看著這個比自己小兩歲的少帥，不卑不亢地說：“少帥過獎。這只是紙上談兵，真正的戰場是另外一回事。”張學良笑了：“好。有機會，我帶你上真正的戰場。”
張學良放下望遠鏡，看了一眼劉鳴九，嘴角微微翹起：“開始吧。”
劉鳴九轉身，舉起手中的訊號旗，用力揮下。演習場上，三千名學員分成紅藍兩軍，開始了激烈的對抗。藍軍是進攻方，紅軍是防守方。按照演習方案，藍軍應該從正面進攻，突破紅軍的防線。但張學良給藍軍下了一個不同的命令——佯攻正面，主力從側翼的山谷迂迴，繞到紅軍背後，一舉殲滅。
演習進行到一半，紅軍的指揮官就發現了不對勁。正面進攻的藍軍雖然喊聲震天，但火力稀疏，根本沒有全力進攻的架勢。他派人去偵察側翼，發現了藍軍主力的蹤跡。但他發現得太晚了——藍軍已經繞到了紅軍背後，切斷了他們的退路。紅軍被前後夾擊，陣腳大亂，不到半個小時就被“全殲”了。
演習結束，講武堂的教官們面面相覷。按照教科書，藍軍應該正面進攻，依靠兵力優勢突破防線。但張學良的戰術完全違背了教科書，卻取得了完勝。日本教官田中隆吉站在旁邊，臉色很難看。他是講武堂的總教官，日本陸軍士官學校畢業，教了十幾年戰術，從來沒有見過這種打法。
“少帥，”田中隆吉走上來，用生硬的中文說，“你的戰術，不符合教科書。正面佯攻，側翼迂迴，如果敵人發現了你的意圖，你的主力就會被包圍。”
張學良看著他，平靜地說：“田中教官，如果敵人發現不了呢？”
田中隆吉愣住了。
張學良繼續說：“我的斥候報告說，紅軍側翼的山谷非常隱蔽，而且紅軍指揮官沒有在側翼佈置偵察兵。這說明他沒有想到我會從那裡進攻。戰爭不是教科書，敵人也不是木頭。你要根據敵人的弱點制定戰術，而不是根據教科書。”
田中隆吉的臉色更難看了。他張了張嘴，想反駁，但找不到理由。演習的結果擺在那裡，紅藍兩軍的實力相當，但藍軍以極小的代價取得了完勝。這是戰術的勝利，不是兵力的勝利。
講武堂的校長、張作霖的老部下孫烈臣走過來，拍了拍張學良的肩膀：“好小子，有勇有謀！你爹沒白養你！”
張學良笑了笑，沒有說話。他知道，這不算什麼。他打過的仗，比這些教官們見過的都多。長津湖的雪，孟良崮的山，朝鮮的冰天雪地——那些才是真正的戰場。講武堂的演習，對他來說只是小兒科。
演習結束後，張學良把劉鳴九叫到辦公室。辦公室不大，一張書桌，一把椅子，一個書架，牆上掛著一幅東北地圖。書桌上擺著一盞檯燈、一個筆筒、幾本書，還有一張趙一荻的照片。照片裡的她穿著一件白色的連衣裙，站在教堂門口，笑得很甜。
“鳴九，坐。”張學良指了指對面的椅子。
劉鳴九坐下，腰板挺得筆直。
“今天的演習，你指揮得很好。”張學良說，“尤其是側翼迂迴的那一步，時機把握得很準。”
劉鳴九搖頭：“是少帥的戰術好。我只是執行命令。”
張學良笑了：“不用謙虛。你的能力，我看得到。”他站起來，走到窗前，看著窗外的操場。操場上，學員們正在收拾演習器材，夕陽照在他們身上，把影子拉得很長。“鳴九，講武堂畢業後，你有什麼打算？”
劉鳴九想了想：“回老家。我爹想讓我繼承藥鋪。”
張學良轉過身，看著他：“回老家？開藥鋪？你甘心嗎？”
劉鳴九沉默了一會兒，然後說：“不甘心。但又能怎樣？我家裡沒錢，沒勢，沒有人脈。在軍隊裡，沒有背景，升不上去。”
張學良走回來，坐在他對面，看著他的眼睛：“鳴九，你願意跟著我幹嗎？”
劉鳴九愣住了。
張學良說：“我缺人。缺有本事的人。你有本事，我想用你。你跟著我，不用靠背景，不用靠關係。靠你的本事，就能升上去。”
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”。了長謀參的我是就你，起天今從。好“：手出，來起站他。了笑良學張
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。了子瞎做再能不他，世一這。子瞎是就，睛眼有沒。睛眼的爭戰是報，道知他。線眼安京南、海上、京北、津天在，站報立設地各北東在人派他。報的系派各國和聯蘇、本日集收，路網報的秘個一了立建他
。提一得值別特人個幾有還，九鳴劉和齡松郭了除。士之識有批一了羅網，”團囊智“個一了立建還他
。作工報日對責負他讓良學張。掌指如瞭事軍、濟經、治政的本日對，語日通他。律法和濟經過學，本日學留年早，人林吉，翰樹王
。下麾己自到調，中看良學張被，出現表中爭戰奉直次一第在他。戰兵炮通，校學軍定保於業畢，人寧遼，臻榮
。障保勤後和設建程工的隊軍責負他讓良學張，緻細事做，穩沉格他。戰兵工通，校學士軍陸本日於業畢，人北河，樾文鮑
。想麼這也們他。子日好上過姓百老的北東讓，區地的化代現、的大強個一設建北東把想他。想理的他為因是而，份的他為因是不，良學張著跟意願們他。失得人個較計不、負抱有、華才有、輕年——點特的同共個一有們他。臂右膀左的良學張了，幹骨的軍奉了都來後，人些這
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兵練：節五第
。錢要需，力要需，間時要需，隊軍的正真支一變人些這把要。落低氣士，散鬆律紀，足不練訓，後落備裝——眾之合烏是都分部大但，人萬幾十有下手他。軍奉頓整責負，長謀參理整軍陸天奉為命任被良學張，年3291
。了走地溜溜灰人的狀告”。的子六小聽我，事的革改事軍“：說霖作張，狀告霖作張到找人有。撤就格合不，誰是管不，面講不，私無面鐵他，軍核考責負齡松郭。軍的學實才真有、為有輕年換，職撤律一軍的餉空吃、的敗腐汙貪、的職稱不些那把，伍隊軍了頓整先首他。革改的斧闊刀大了始開良學張
。召徵時戰，農務時平，度制役備預了立建還他。務任和備裝、制編的確明有都師個每，旅立獨和師個幾了編軍奉把他。隊部組編新重，準標的隊軍代現照按，制編的舊了除廢他。制編的隊軍了頓整他後然
