清晨的薄霧還未完全散去，洛南竹編工坊的木門就被輕輕推開，林曉雅提著剛買的熱豆漿和包子，一進門就看到鄭師傅已經坐在了工作臺前，手裡拿著打磨好的竹絲，一遍遍比劃著簡單的編織手法，神情專注得連有人進門都沒察覺。
“鄭師傅，這麼早就來啦？先吃點早飯再練吧。”林曉雅走上前，把一份熱豆漿放在他手邊的木桌上，笑著說道，“昨天上課累了一天，不多歇會兒，今天又這麼早過來琢磨教學手法。”
鄭師傅這才回過神，放下手裡的竹絲，搓了搓有些僵硬的手指，端起豆漿喝了一口，眉眼間帶著笑意：“睡不著啊，腦子裡全是昨天孩子們上課的樣子，有幾個小傢伙小手沒力氣，編挑壓的時候總掌握不好力度，我想著再把基礎手法簡化簡化，讓他們更容易上手。”
“您也太用心了，昨天孩子們都特別喜歡您，下課了都圍著您不肯走呢。”林曉雅拆開包子包裝袋，遞給他一個肉包，“我今早看了網上的影片，評論都快破千了，好多家長都在問咱們的竹編課還招不招學生，還有別的學校私信過來，想跟咱們合作開課程呢。”
一說起孩子和竹編課，鄭師傅的話就多了起來，他咬了一口包子，語氣裡滿是欣慰：“只要孩子們願意學，我多費點心思不算啥。以前總覺得這老手藝沒人稀罕，現在看著一雙雙小手拿著竹絲學編織，我這心裡就跟揣了暖爐一樣。對了，曉雅，你說咱們下次課教小螞蚱，竹絲是不是得再磨得軟乎點？別扎著孩子們的小手。”
“您放心，我昨天下午就把入門級的竹絲全都重新篩選打磨了一遍，摸起來特別光滑，而且厚度也減了一半，小孩子輕輕一捏就能成型，絕對不會扎到手。”林曉雅笑著應道，“我還把編織步驟畫成了卡通連環畫，等下次上課發給孩子們，看著圖畫學，他們更容易記住。”
兩人正說著，陳陽、林峰、孫曉和李哲也陸續走進工坊，手裡都拿著各自的東西，一進門院落裡就熱鬧起來。
“你們快看，今早的資料！”林峰一進門就舉著手機跑過來，臉上滿是興奮，“咱們昨天發的非遺進校園影片，點贊已經破萬了，本地的教育賬號還轉發了，好多網友都誇咱們做了件大好事，還有文旅局的工作人員私信，說想過來看看咱們的工坊，瞭解下竹編傳承的情況。”
“這可是大好事啊！”陳陽接過手機，快速翻看評論和私信，嘴角不住上揚，“之前咱們只想著把手藝教給孩子，沒想到能引起這麼大的關注，這對洛南竹編的傳承來說，是個難得的機會。”
孫曉把手裡的資料夾放在桌上，翻開後說道：“我今早也整理了一下合作諮詢，除了之前聯絡的幾所小學，還有兩所幼兒園和一所初中，都想開設簡易的竹編興趣課，幼兒園想做竹編手工啟蒙，初中想開設非遺實踐社團，我已經初步跟對方溝通了時間，約著這周過來實地洽談。”
李哲也跟著補充：“我把昨天三所學校的課堂問題都整理好了，針對低年級孩子注意力集中時間短、動手力度不足的問題，我把每節課的內容拆分成了三個小模組，每個模組十五分鐘，中間加一段竹編趣味小故事，既能調動孩子的興趣，也能讓他們勞逸結合。另外，我還做了一份家長告知書，上面寫了竹編課的課程安排、孩子動手需要注意的小細節，還有課後簡單的親子小任務，方便家校配合。”
“想得太周全了！”陳陽忍不住誇讚，“非遺傳承不只是學校和工坊的事，能拉上家長一起參與，讓孩子在家也能接觸竹編，才能真正讓這門手藝融入孩子的生活。對了，家長告知書打印出來後，下次上課發給各個學校，讓老師幫忙轉達給家長。”
幾人正圍著桌子討論後續課程和合作事宜，王師傅也揹著布包走了進來，手裡還拿著一個小小的竹編小老虎，一進門就揚了揚手裡的作品：“你們看，我昨晚在家琢磨的，給孩子們做的樣品，這個小老虎造型更簡單，編起來快，還好看，下次課咱們可以教這個。”
“王師傅，您這手也太快了，這小老虎也太可愛了！”林曉雅走上前，接過竹編小老虎，細細打量著，只見竹絲粗細均勻，編織得嚴絲合縫，虎頭虎腦的模樣十分討喜，“孩子們看到這個，肯定更喜歡上竹編課了。”
王師傅笑呵呵地坐下，喝了口溫水說道：“昨天上課我就發現，孩子們對小動物造型的竹編特別感興趣，我就想著連夜做個樣品，咱們匠人也得多琢磨點簡單又好玩的樣式，不能總教書籤，得讓孩子一直有新鮮感。”
鄭師傅點點頭，接過話茬：“沒錯，孩子嘛，就喜歡新鮮好玩的，咱們得跟著孩子的喜好調整教學，不能用咱們平時做活的思路來教，得讓他們覺得學竹編是件有意思的事，而不是任務。昨天有個小男孩，一開始坐不住，後來我給他看了竹編螞蚱，立馬就專心了，還說一定要學會。”
眾人你一言我一語，聊著昨天課堂上的趣事，也梳理著後續的教學計劃，原本安靜的工坊裡，滿是熱鬧的討論聲，每個人的臉上都洋溢著對竹編傳承的熱情。
就在這時，工坊的大門被輕輕敲響，實驗小學的劉先生陪著一位穿著休閒裝的中年男子走了進來，男子一進門就四處打量著工坊，眼神里滿是好奇與認可。
“陳陽，忙著呢？”劉先生笑著走進來，朝著眾人打招呼。
陳陽連忙起身迎上去：“劉先生，您怎麼來了？快請坐。”
“我給你介紹一下，這位是實驗小學的家委會會長，周先生。”劉先生側身介紹道，“昨天竹編課結束後，家長群裡都炸鍋了，孩子們回家後一直唸叨，還拿著自己編的書籤給家長看，好多家長都想了解咱們的竹編課程，周先生特意代表家委會，過來跟咱們聊聊後續的家校合作。”
周先生主動伸出手，和陳陽握了握，語氣十分誠懇：“陳老闆，昨天我家孩子回家，第一件事就是把竹編書籤拿給我們看，寶貝得不行，說這是自己親手做的，還說特別喜歡鄭爺爺的課。我們做家長的，都特別支援學校開這樣的非遺課，既能讓孩子少接觸電子產品，又能學傳統文化，還能鍛鍊動手能力，真的特別有意義。”
“周先生過獎了，我們也只是想把老祖宗的手藝傳承下去，能讓孩子們喜歡，就是我們最大的心願。”陳陽笑著回應，招呼眾人坐下，林曉雅連忙端上泡好的茶水。
鄭師傅看著周先生，笑著說道：“昨天孩子們都特別乖，雖然剛開始有點手忙腳亂，但都特別認真，學東西也快，只要他們願意學，我們肯定傾囊相授。”
“鄭師傅，您太謙虛了，昨天孩子回家一直誇您有耐心，說您手把手教他，他才學會的。”周先生看向鄭師傅，語氣滿是感激，“我們家長也商量了，都想全力配合工坊和學校，把這門竹編課辦好。我們有幾個想法，想跟你們商量商量。”
“周先生您儘管說，我們都聽著。”陳陽正色道。
