天剛矇矇亮，天邊還綴著幾點未褪盡的星光，洛南竹編工坊的燈就已經亮了起來。暖黃的燈光透過木窗，在清晨的鄉間小路上投下一片溫柔的光暈，打破了黎明的靜謐。
陳陽是第一個到工坊的，他推開門，徑直走到堆放物料的角落，仔細檢查著今天開課要用的東西。裝訂整齊的竹編教材、分好類的細軟竹絲、圓頭安全剪刀、防滑護手套，還有提前準備好的教學示範樣品，一一擺放在推車上，每一樣都擺放得整整齊齊。
“陳陽，這麼早！”李哲扛著一個摺疊置物架走進來，額頭上帶著薄薄的汗珠，“我把學校課堂用的置物架搬來了，等下把工具材料擺上去，孩子們拿取也方便。志願者我已經提前聯絡好了，他們半小時後就到工坊集合，一起去學校。”
陳陽抬頭，笑著遞過一瓶水：“辛苦你了，後勤的事安排得妥妥當當，有你在我放心。等下到了學校，先把課堂物料擺放好，再檢查一遍教學裝置，千萬別出紕漏。”
“放心吧，我都記著呢！”李哲接過水，擰開喝了一口，麻利地把置物架撐開，開始幫忙整理教材，“低年級和中年級的教材分開放，對應的竹料也分開打包，貼上標籤，到了教室直接就能用，省得慌亂。”
兩人正忙著，孫曉、林曉雅也結伴而來，孫曉手裡拿著列印好的課堂流程表，林曉雅則抱著一疊空白的竹編書籤和彩繩，一進門就快步走到長桌旁。
“陳陽，李哲，早！”孫曉把流程表鋪在桌上，指著上面的內容說道，“我和洛南小學的王校長再次確認了上課時間，低年級第一節課九點十分開始，中年級第十節課十點四十，課間有二十分鐘休息，足夠我們更換教學物料。另外，校方安排了老師協助課堂秩序，志願者也分好組，分別負責兩個年級的課堂輔助。”
林曉雅跟著把手裡的東西放下，溫聲補充：“我把教材最後一遍校對完了，列印裝訂得很整齊，封面的卡通圖案也很清晰，孩子們肯定喜歡。還有這些空白書籤，是給課堂上表現好的小朋友做獎勵，讓他們課後可以自己嘗試簡單編織，留作紀念。”
話音剛落，鄭師傅和王師傅就提著裝滿教學工具的布袋子走了進來，兩位老人精神抖擻，臉上沒有一絲倦意，反倒滿是期待。
“都到齊啦，看來就我們倆慢了一步！”鄭師傅笑著把布袋子放在桌上，從裡面拿出幾根打磨得光滑無比的竹條，“我和老王怕課堂上竹料不夠，又額外帶了些備用的，都是挑的最軟最安全的，絕對不會傷到孩子。”
王師傅也跟著點頭，伸手摸了摸桌上的教材，眼底滿是欣慰：“昨晚我還翻來覆去睡不著，就想著今天上課的事，把教學步驟在心裡又過了好幾遍。就怕講得太快孩子聽不懂，特意把話術又簡化了一遍，儘量說得通俗易懂。”
“兩位師傅不用緊張，你們經驗豐富，孩子們肯定喜歡聽你們講課。”陳陽連忙安慰道，“課堂上按照咱們之前商量的節奏來，先講故事再教技藝，循序漸進，肯定沒問題。”
沒過多久，張大姐和林峰也趕來了，張大姐手裡拿著幾包溼巾和紙巾，林峰則揹著相機、提著穩定器，做好了全程拍攝的準備。
“我把課堂上要用的清潔用品帶來了，孩子們編完竹編手上會有竹屑，擦手方便。”張大姐把東西放在推車上，又檢查了一遍文化角的補充裝飾，“我再帶點小掛件，要是文化角有空缺，隨時補上。”
林峰除錯著相機，笑著說道：“今天首課是關鍵，我全程跟拍，把師傅們授課、孩子們學習的畫面都記錄下來，不管是後續宣傳還是申報材料，都是最好的素材。”
說話間，五位穿著統一志願者服裝的學生準時來到工坊，個個朝氣蓬勃，見到眾人紛紛禮貌打招呼。李哲立刻上前，把提前準備好的工作流程和注意事項分發給他們，耐心講解課堂輔助要點。
“大家記住，課堂上主要是協助鄭師傅、王師傅維持秩序，給小朋友分發物料，幫忙糾正簡單的編織動作，一定要有耐心，說話溫柔一點。”李哲仔細叮囑著，“遇到解決不了的問題，隨時找我們，安全第一，千萬別讓孩子拿著工具打鬧。”
“明白！”志願者們齊聲應道，認真看著手裡的流程表，默默記在心裡。
一切準備就緒，陳陽看著眼前整裝待發的眾人，語氣堅定：“今天是洛南竹編進校園正式開課的第一天，也是我們傳承之路的重要一步。大家各司其職，互相配合，爭取給孩子們留下一堂難忘的竹編課，出發！”
眾人推著物料車、提著工具包，迎著清晨的朝陽，朝著洛南小學走去。微涼的晨風拂過，帶著淡淡的竹香，每個人的臉上都洋溢著期待與篤定。
抵達洛南小學時，校園裡已經熱鬧起來，孩子們揹著書包蹦蹦跳跳地走進校門，看到熟悉的工坊眾人，不少孩子立刻停下腳步，興奮地揮手打招呼。
“鄭師傅！王師傅！”
“是竹編老師來啦！”
“今天是不是要上竹編課呀，我都等不及了！”
鄭師傅看著圍過來的孩子們，笑得眼睛都眯成了一條縫，彎腰溫柔地摸了摸身邊小朋友的頭：“別急，等下上課，師傅教你們編好看的小物件。”
在校方老師的帶領下，眾人來到兩間提前安排好的教室。大家立刻分工行動，李哲帶著兩名志願者擺放桌椅、整理物料，把教材、竹絲、剪刀一一放在每個孩子的課桌上；張大姐和另外兩名志願者擦拭講臺、佈置教學展示區；鄭師傅、王師傅站在講臺上，熟悉教學環境，反覆確認教學步驟；林曉雅和孫曉與協助老師溝通課堂細節；林峰則找好拍攝角度，除錯裝置，記錄下每一個籌備瞬間。
很快，上課預備鈴響起，低年級的孩子們排著整齊的隊伍，蹦蹦跳跳地走進教室。一看到課桌上嶄新的竹編教材和五顏六色的竹絲，孩子們瞬間眼睛發亮，一個個坐得筆直，小臉上滿是期待，嘰嘰喳喳的聲音滿是興奮。
“哇，這個竹絲好漂亮啊！”
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