鄭師傅當即放下手裡的竹篾，擦了擦手：“好，我跟你去！”
兩人簡單收拾了一下，帶上竹編教材、樣品和合作方案，便驅車趕往城區實驗一小。一路上，鄭師傅看著窗外的風景，忍不住說道：“這實驗一小可是城區的好學校，能去這裡教孩子，咱們可得好好表現，把第一堂課上好。”
“嗯，這是咱們合作的第一所新學校，必須開好頭。”陳陽握著方向盤，語氣堅定，“後續只要課程口碑做起來，其他學校的合作就會更順利，咱們的傳承之路也能越走越順。”
不到一個小時，兩人就趕到了實驗一小。正值上課時間，校園裡安靜整潔，書聲琅琅，校園文化氛圍十分濃厚。王校長早已在辦公樓樓下等候，見到陳陽和鄭師傅，立刻熱情地迎了上來。
“陳老師、鄭師傅，歡迎歡迎！快請進！”王校長主動伸出手，和兩人一一握手，語氣滿是誠懇，“昨天在推進會上，我全程看了孩子們的竹編展演，真是太震撼了，傳統手藝能在孩子手裡這麼鮮活，太難得了。我們學校一直想打造特色校本課程，找了很久，終於找到合適的了！”
“王校長過獎了，都是孩子們用心學，我們也只是盡點綿薄之力。”陳陽笑著回應，“這次過來，一是想實地看看教學場地，二是跟您溝通下課程安排，看看學校這邊有什麼具體需求，我們儘量配合。”
“咱們邊走邊說！”王校長帶著兩人，先是參觀了校園裡的校本課程教室，又逛了校園文化長廊。
“你看，這間教室是專門的手工課教室，桌椅、燈光都很適合開展竹編課程，裝置也齊全，你們直接用就行。”王校長指著一間寬敞明亮的教室，介紹道，“我們計劃先在三年級開設竹編校本課，每週一節課，每個班45個學生，一共6個班，看看學生們的學習效果，後續再慢慢推廣到其他年級。另外，我們還想在校園文化長廊裡，專門開闢一塊區域，展示學生的竹編作品，打造咱們學校的竹編文化角。”
鄭師傅走進教室，四處看了看，滿意地點頭：“這教室條件太好了，寬敞明亮，特別適合孩子們坐下來安心學竹編。我們授課的時候，會從最基礎的挑壓手法教起，用最安全的竹篾，保證孩子們學得會、學得安全。”
“鄭師傅是資深的竹編匠人，手藝特別精湛，教孩子也特別有耐心，後續主要由鄭師傅和另一位師傅來學校授課。”陳陽在一旁補充道。
王校長看向鄭師傅，滿是敬重：“那就辛苦鄭師傅了！有您這樣的老匠人親自授課，我就放心了。現在的孩子，大多都沉迷電子產品，能接觸傳統手藝，靜下心來做手工，對他們的成長特別有好處，不光能鍛鍊動手能力，還能培養耐心，感受傳統文化的魅力。”
隨後，三人回到辦公樓會議室，仔細溝通課程細節。陳陽拿出合作方案和課程大綱，一一講解：“王校長，這是我們針對校本課程制定的方案，課程分為入門篇、基礎篇、進階篇，從簡單的竹書籤、竹蜻蜓，到稍微複雜的竹籃、竹擺件，循序漸進，適合三年級的孩子學習。每節課我們都會備好所有竹編材料，不用學校和家長額外操心，課後還會佈置簡單的親子小任務，加深家校聯動。”
王校長仔細翻看方案，越看越滿意，連連點頭：“太專業了！方案做得特別細緻，完全符合我們學校的需求，細節都考慮到了。那就這麼定了，下週一正式開課，後續的教學安排，咱們隨時溝通。”
“沒問題，我們保證下週一準時開課，給孩子們帶來最專業的竹編課程。”陳陽笑著應下，和王校長敲定了所有細節。
從實驗一小出來，鄭師傅臉上滿是笑容：“這王校長是個實在人，對咱們的竹編課程也特別重視，教室條件又好，孩子們肯定能學好。”
“是啊，開局很順利。”陳陽看了看時間，說道，“現在還早，咱們再去明德小學看看，那邊是鄉鎮學校，條件可能不如城區，咱們得提前瞭解情況，做好應對準備。”
兩人馬不停蹄，又驅車趕往鄉鎮明德小學。明德小學規模不大，學生大多是周邊鄉鎮的孩子，校園雖簡樸，卻收拾得乾乾淨淨。
得知陳陽和鄭師傅到來，明德小學的李校長早早在門口等候，態度十分熱情：“陳老師、鄭師傅，快請進！我們鄉鎮學校條件不如城區，但是孩子們對新鮮事物特別好奇，早就想上這樣的特色課了，昨天看完推進會，我立刻就想把竹編課程引進來。”
走進校園，李校長帶著兩人看了手工教室，有些不好意思地說：“教室條件簡單了點，但是孩子們學習的熱情特別高，我們計劃先組建一個竹編興趣社團，招募30個對竹編感興趣的孩子，利用課後服務時間上課，不知道方不方便？”
鄭師傅連忙說道：“李校長放心，條件沒關係，只要孩子願意學，我們就願意教！興趣社團人數少，我們能更細緻地指導每個孩子，教起來更省心。”
陳陽也笑著說：“我們完全配合學校的時間安排，課後服務時間上課沒問題。針對鄉鎮的孩子，我們會調整教學內容，從最簡單、最易上手的手法教起，降低學習難度，讓每個孩子都能感受到竹編的樂趣。材料方面我們也會全部備好，不會給家長增加負擔。”
李校長聽後，瞬間鬆了一口氣，滿是感激：“太感謝你們了！我們就怕給家長增加壓力，也擔心孩子們學不會，有你們這句話，我就徹底放心了。孩子能學到傳統手藝，這是多少錢都換不來的。”
和李校長仔細溝通好社團開課時間、教學安排後，陳陽和鄭師傅才告別離開。
返程的路上，夕陽再次灑下，和昨天返程時的光景一樣，可兩人的心情，卻多了幾分踏實與篤定。
“一天時間，敲定了兩所學校的合作，咱們的進度真快。”鄭師傅看著窗外，語氣感慨。
“這只是開始。”陳陽笑著說，“接下來還有十幾所學校要對接，課程要一步步落地，咱們的擔子還很重。不過只要咱們一步一個腳印，把每一堂課上好，把每一個孩子教好，洛南竹編的名聲，一定會越傳越遠。”
回到工坊時，眾人還在忙碌著，看到陳陽和鄭師傅回來，紛紛圍了上來。
“陳哥，鄭師傅，怎麼樣？學校對接順利嗎？”孫曉率先開口，滿臉期待。
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