暖日融融，遍灑洛南竹海小院，清潤的竹香纏繞在簷角窗欞，伴著陣陣微風，在安靜的非遺展廳裡緩緩流淌。
方才敲定竹編課程正式入校的喜訊，眾人心頭的沉甸甸的壓力盡數落地，取而代之的是滿心輕快與滾燙的熱忱。張校長與劉主任沒有急於離去，帶著滿滿的期待，準備聆聽蘇曼的課程試講，細緻敲定後續教學的所有細節。
蘇曼深吸一口氣，壓下心底微微的激動，轉頭看向眾人，眼神清亮：“那我就按照小學基礎班的第一課時內容，做一次完整試講，兩位校長有任何問題、任何需要調整的地方，都可以隨時指正。”
“不用拘謹，正常發揮就好。”張校長笑著找了張木椅坐下，姿態放鬆又認真，“我們今天就是沉浸式體驗，看看孩子們真正上課的狀態，也好好感受一下你們精心打磨的課堂。”
劉主任拿出隨身攜帶的筆記本和鋼筆，做好記錄的準備，溫和開口：“我們校內的興趣課，大多流程固化，缺少特色，我正好認真學習借鑑，後續也能把你們的教學思路融入學校的美育教研工作裡。”
周宇、孫曉幾人默契散開，各自站到對應的崗位上，模擬課堂輔助教學的狀態。李哲默默將一套全新的小學基礎竹編物料擺放在演示桌前，篾條、定型框、安全剪刀整齊排列，規整有序。
蘇曼站在演示臺前，身姿挺拔溫柔，臉上揚起恰到好處的溫柔笑意，瞬間切換到授課狀態，語氣輕快又親切，完全是面對孩童的教學口吻。
“各位同學，大家好，歡迎來到洛南竹編美育課堂。”
她聲音輕柔悅耳，自帶治癒感，目光溫和地掃過前方落座的兩位校長和身旁的夥伴，沉浸式開啟課堂匯入環節。
“很多同學從小生活在洛南，日日見竹海、時時聞竹香，但大家未必真正瞭解陪伴我們長大的竹子。”蘇曼抬手輕輕拂過手邊青翠的竹篾，指尖動作輕柔優雅，“我們洛南的竹子，歷經四季風雨，堅韌挺拔、歲歲常青，老祖宗靠著一雙巧手，把普通的竹材，變成了家家戶戶離不開的生活用品，變成了流傳千年的非遺手藝。今天，我們就一起走進竹編的世界，解鎖屬於我們洛南人的本土匠心！”
短短一段開場，清新自然、貼合鄉土，沒有空洞的說教，滿是溫情與煙火氣。
張校長筆尖一頓，眼底笑意更濃，輕聲點評：“這個課堂匯入太好了！立足孩子的生活環境，接地氣、有溫度，能瞬間拉近孩子和非遺的距離，比生硬的知識講解管用太多了。”
劉主任連連點頭，快速在筆記本上記錄：“情境化匯入，鄉土化教學，這就是我們學校美育最缺的特色，太貼合學情了。”
得到認可，蘇曼心態愈發從容，繼續推進試講流程。她拿起一根打磨光滑的青篾，對著晨光輕輕展示。通透的竹篾在陽光下泛著溫潤的青光，紋理清晰、乾淨純粹。
“正式動手編織之前，我們首先要認識我們的教學物料。”蘇曼語速不急不緩，講解條理清晰，“大家可以看到，我們課堂使用的所有竹篾，都是經過層層篩選、人工打磨的軟青篾，質地柔軟、韌性十足，不會生硬扎手，特別適合小學生新手入門。”
“很多孩子第一次接觸手工，最容易害怕工具、害怕受傷，我們從物料源頭，就徹底解決了這個顧慮。”
說完，她現場演示起篾條的拿取姿勢、安全操作手法，動作標準、細緻入微，每一個動作都放慢速度，方便學生觀察學習。
“編織的核心基礎，就是挑壓穿插，這是所有竹編技法的根基。”
蘇曼雙手翻飛，指尖纖細靈動，兩根青篾在她手中穿梭交織，一上一下、一挑一壓，動作流暢優美，沒有一絲卡頓。不過短短數十秒，整齊規整的基礎編織紋路便穩穩成型，紋路平整、疏密均勻，賞心悅目。
整個展廳瞬間安靜下來，所有人的目光都聚焦在她翻飛的指尖上，連呼吸都下意識放輕。
孫曉看得滿心讚歎，低聲對著身旁的林曉雅說道：“蘇曼姐的授課狀態也太好了吧，溫柔又專業，節奏把控得剛剛好，小孩子肯定特別喜歡聽她上課。”
“不止狀態好。”林曉雅輕聲回應，眼神滿是佩服，“你看她的教學邏輯，先認知物料、再講解安全、再演示基礎技法、最後糾正易錯點，循序漸進，零基礎的孩子也能完全跟上，太用心了。”
臺上的蘇曼沒有停下講解，一邊展示成品紋路，一邊細緻拆解易錯點：“新手編織最容易出現三個問題，篾條拉扯過緊導致紋路變形、穿插錯位導致紋路凌亂、收尾鬆散導致成品脫落。針對這幾個問題，我在教材裡專門標註了慢動作步驟，課堂上也會逐個巡查，手把手幫孩子們糾正。”
緊接著，她拿出提前做好的瑕疵樣品和標準成品，左右對比展示：“大家看，這是拉扯過緊的成品，整體僵硬、造型扭曲；這是穿插錯亂的成品，紋路雜亂、毫無章法；而標準的竹編紋路，疏密均勻、平整舒展，自帶竹材本身的溫潤質感。”
圖文結合、實物對比、正反示範，教學方式直觀易懂。
張校長看得格外認真，放下筆由衷感慨：“太專業了！現在很多校外手工課，只教孩子隨便做做樣子，糊弄課堂時長，根本不注重基礎功底的打磨。你們不僅教怎麼做，還教怎麼改錯、怎麼精進，真正做到了授人以漁。”
“教書育人，本就該如此。”蘇曼放下手中的竹篾，溫和一笑，“我們開設竹編課堂，不是為了讓孩子一節課做出多麼精緻的作品，而是幫他們打好基礎、養成耐心、沉澱心性，真正讀懂竹編、熱愛非遺。”
隨後，蘇曼又完整演示了課堂實操流程、課堂小結方式、課後小任務佈置，將一整節四十分鐘的小學基礎課，濃縮成完整流暢的試講展示，流程完整、細節飽滿、節奏完美。
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