《直播講課:我帶飛全國高中生》第301章 你換個研究方向吧(1)

作者:日斜西山·5個月前

周遠認得他。

林宇,物理系研二的學生,成績一直名列前茅,各種獎學金拿到手軟,是系裡公認的好苗子。

周遠放下水杯,眉頭不易察覺地輕輕一蹙。

不是對學生有意見,而是這個時間點,通常意味著麻煩。

“什麼事?”他的聲音聽不出情緒。

林宇跑到講臺邊,微微喘著氣,將那本大部頭放在講桌上。

“教授,關於今天講的量子位元邏輯演算法,我還是……還是沒太搞懂。”

他扶了扶眼鏡,臉上滿是困惑。

“為什麼演算法的結果是不確定的?我們辛辛苦苦設計了那麼多邏輯閘,最後卻只是得到一個機率,還需要進行成千上萬次的測量,然後去分析那個疊加結果的統計分佈?”

林宇的聲音因為激動而有些拔高。

“這不合理啊!一個嚴謹的科學實驗,一個精密的演算法,它的結果難道不應該是確定而且唯一的嗎?”

來了。

又是這種問題。

周遠心中一聲輕嘆。

每年,他都會遇到幾個像林宇這樣的學生。

他們在經典物理的世界裡如魚得水,用牛頓定律和麥克斯韋方程組構築了堅不可摧的邏輯壁壘。

可一旦踏入量子的迷霧,他們就水土不服。

因為量子世界的第一條規則,就是打破你之前認知的一切規則。

周遠的眉頭這次皺得更深了。

他沒有直接回答,而是反問了一個看似毫不相干的問題。

“你知道薛定諤的貓嗎?”

林宇愣了一下,顯然沒料到話題會跳躍到這裡。

但他還是立刻點頭,像個在課堂上被老師抽查背書的小學生。

“知道!一個思想實驗,把貓、放射性原子和毒氣裝置關在盒子裡,原子的衰變是不確定的,所以貓的死活也是不確定的。”

回答得很快,很標準。

就像教科書上印出來的一樣。

周遠面無表情,繼續追問。

“所以,你理解這個實驗嗎?”

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