《魚舟唱晚:帶半個圖書館當老師》第1196章 答案給你了,你不中用啊(1)

作者:飯糰里的西瓜·1個月前

魚舟今天釋出的六首曲子,蘇晚魚的《征服天堂》是戰歌,是號角,是群星榜要踏上征程的號召。陳如華的《我相信》是鼓勵,是鼓舞,是群星榜要在老百姓心中形成的作用。朱大常的《你鼓勵了我》是群星榜的真正意義。束茂青的《大地》是說群星榜立足之地,每一顆星的根基。嚴謹華的《大地飛歌》是對美好的展望,是民族文化的體現。

國家樂團的《鬥牛士進行曲》展現了群星榜的包容性,也表明了群星榜並不會僅僅滿足在龍國土地和龍國文化的野心。

盛臺長哪怕不懂音樂,他也能從一個普通觀眾的角度,明白魚舟六個作品的意義。

這六個作品,足夠撐起任何一個晚會的骨架,而且格調和質量極高。

魚舟的曲子越優秀,他就越想狠狠打這個秦川一頓。本來應該是一個神級的晚會,可被這個混蛋攪黃了。

盛臺長沒有再說話,就看到那大螢幕上,連結著助理的手機介面。此時已經從播放介面跳出來了,就看到大螢幕上的手機介面。

《鬥牛士進行曲》

演奏:龍國國家樂團。

作曲:魚舟。

編曲:魚舟,王大藝。

出品方:龍國國家樂團。

試聽量:,下載量:。

這不是關鍵,關鍵的是幾條置頂的評論,也出現在大螢幕上。

“我懂了,魚舟老師心裡還是有那個什麼狗屁晚會的。費心費力地做了六首曲子,給那個晚會做了一個示範,生怕晚會節目組辦不好晚會。真是用心良苦。”

“魚舟老師這是手把手地教他們做節目啊,那個什麼狗屁晚會節目組,不會學不會吧?不會吧?”

“魚舟老師這是把試卷都做好,放在你的面前,你倒是抄啊!你快抄啊!你不會是看不懂吧?哦!搞了半天,你特麼不識字啊。這給你機會了,你也不中用啊。”

“這不能難為人家,學霸的作業給學渣抄,學渣都抄不明白。人和人的差距,那是比人和狗的差距都要大。”

“這首《鬥牛士進行曲》前奏小號一響,我就感覺魚舟老師披著紅布站在風裡,那節目組就是背上插滿標槍的牛,not one,not two,not three,一共六支標槍。就看魚舟老師最後手中的劍會不會刺進去了。”

“原來魚舟老師這是意有所指啊,我說他怎麼要寫一首《鬥牛士進行曲》,原來這是要把對手當牛搞了。這是體現了他不屈的鬥志啊,不就是鬥嗎?鬥就鬥!就這狗脾氣,我特麼怎麼就這麼喜歡呢。”

“我不管誰負責晚會,只知道這首曲子就是很過癮。要是那個什麼破晚會,到時候拿不出這麼過癮的曲子,那我可就罵娘了。算了算了,我還是直了罵娘吧!我入晚會節目組的八輩祖宗。”

“我現在就等著一月一號,看看這個狗屁晚會,最後會成什麼鬼樣子?幾個小時的晚會,抵得上魚舟老師一首曲子的價值嗎?”

“我看這晚會也別折騰了,要是魚舟不說話不發聲,估計還能看。可魚舟這不是表示了嗎?那估計就沒法看了。”

一條條評論,彷彿就是一隻只拖鞋板子,啪啪啪地打在秦川的臉上,也打在整個節目組所有人都臉上。

這是什麼?這是民心所向啊。人民不可能全部喜歡魚舟,但沒有人會懷疑魚舟的才華和能力。一眼看去,評論區置頂的幾條訊息,沒有一條是看好這次晚會的,甚至都是極盡嘲諷之能事,把晚會節目組貶低得都沒眼看。

這些網友說話也太髒了,這就赤裸裸地放在大螢幕上,這跟鞭屍有什麼區別。

一千多號人啊,就跟脫光了被人抽了一頓鞭子,這時候不忍不住緊了緊衣服。下意識的想遮一遮身上難看的傷疤。

盛臺長指了指大螢幕,對秦川說道:“你有什麼感想?”

秦川滿臉的苦澀,他能有什麼感想?他都不知道有什麼感想!生氣?憤怒?有!害怕?惶恐?有!但更多的好像是迷茫。

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