今日，我讀書明理，習武強兵，當為‘大漢之崛起’而讀書，為光復漢室，再造太平盛世而讀書。”
劉備這番擲地有聲、飽含家國情懷的發言，如同驚雷般在眾人心頭炸響。
尤其是那句“為‘大漢之崛起’而讀書”，其格局之大，立意之高，瞬間將讀書的意義昇華到了民族大義的高度。
江浩心中也是猛地一震，暗自叫絕：
好傢伙，不愧是劉皇叔！這覺悟，這格局，直接把標準答案給整出來了，簡直是天生的領袖！
郭嘉眼中精光一閃，對主公的回答既感欽佩，又覺理所當然，他介面道：
“嘉讀書，非為功名，亦非為虛名。所求者，乃明世事，通權變，曉軍略。是為胸中經緯，腹內韜略能得以施展。
是為輔佐明主，澄清寰宇，成就一番不世功業，此乃嘉之抱負也。”
他的話語清晰直接，充滿了實用主義和功業心，是典型的謀士心態，讀書是為了實現個人價值與抱負的平臺。
關羽捋著長髯，丹鳳眼中閃爍著傲然的光芒：
“關某讀書，其一，是真心喜愛《春秋》古籍，其中大義，令人心折。
其二，是為學習古之名將用兵之道，白起長平之戰，韓信背水之陣，皆乃兵家神蹟。關某願效法先賢，習得萬人敵之術，統帥大軍，匡扶正義，立不世之功勳！”
他的回答充滿了武人的豪邁和對成為絕世名將的渴望。
張飛見大哥二哥都說了，撓了撓頭，嘿嘿一笑，聲如洪鐘：
“俺老張？嗨，俺讀書就圖個痛快，就是為了打仗的時候多砍幾個賊將的腦袋，還有那些講忠義的故事，聽著就帶勁！”
趙雲神情肅穆，抱拳道：
“雲讀書不多，然深知‘義’字為先。讀書明理，方知何為忠君愛國，何為護佑黎民。
雲習武讀書，皆為手中銀槍，能護得一方百姓安寧，不負主公信任，不負心中大義！”
田豫想了想，答道：
“豫讀書，是為通曉政務，明辨律法。冀望能助主公治理一方，使百姓安居，倉廩充實，刑獄清明。”
許褚嘿嘿一笑，沒說話，他是不讀書的一類。
他靠手中大刀，力破萬法即可，實在遇事不決，可問江浩。
有這麼強大的外接大腦，學習，學個屁。
要是江浩知道許褚心中的想法，必定會感慨，原來許憨憨才是這群人裡面最聰明的。
江浩聽著眾人的肺腑之言，心中那個醞釀已久的計劃越發清晰。
他原本打算到了樂安，先小規模試點，教授這些上臺歌唱的孩童基礎文化，再徐徐圖之，請孔融、鄭玄這樣的大儒出山主持，建立正規書院。
但此刻，蔡琰就在眼前。
蔡邕雖在長安，但只要蔡琰在，這位“六邊形文豪”就遲早能被“釣”過來！
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