她讓孫夫子帶著兩名學生，使用那套簡易測繪工具——帶刻度的竹竿、水平繩、重錘等。
在假山前後選點測量影長、角度。
資料很快報回，張傾詞與幾位學生就在水榭的石桌上，鋪開紙筆，運用勾股定理和相似三角形原理，當眾演算。
步驟清晰，公式明確，雖計算稍顯複雜，但在張傾詞條理分明的講解下，竟讓人能看懂個大概。
不多時，結果得出：“約二丈一尺。”
立刻有好奇的太監取了長竿去實際測量，回報：“二丈零八寸！”
雖有幾寸誤差，畢竟工具簡陋，但已足夠驚人！
一時間，水榭周圍驚歎聲四起。
“妙哉！以算學測山，聞所未聞！”
“這些女子……竟真懂勾股？”
“那水車、吊架，亦非尋常閨閣所能為！”
“這懿範學堂……教的竟是這些？”
展示大獲成功。
尤其當幾位素來以博學或務實著稱的官員，親自上前詢問細節。
女學生們雖略顯羞澀，但回答清晰、言之有物，甚至能就某些演算法細節進行簡短討論時，帶來的震撼更大。
原來女子學算學，並非不務正業，亦非奇技淫巧，而是真能明理、致用，甚至做出如此有趣又實用的東西！
不少官員家眷看向自家女兒或孫女的眼神都變了。
原來女子讀書，還能讀出這般氣象？
一些原本對女學持保留甚至反對態度的官員，此刻也不得不重新審視。
雅集後，輿論風向悄然轉變。
儘管三皇子一黨及其擁躉仍在私下詆譭，說什麼“譁眾取寵”、“雕蟲小技”。
但“女子學堂教授實用算學，學生能制巧器、測山高”的佳話，已然隨著當日眾多與會者的口耳相傳。
迅速在京城中上層圈子裡流傳開來，甚至壓過了之前的汙名化流言。
畢竟，親眼所見的事實，比任何空洞的指責都更有力量。
禮部原本計劃中嚴厲的“視察”，最終變成了一次溫和的“觀摩”。
結論也變成了“女學課程設定……亦有可取之處，然需謹守本分，勿失偏頗”這類不痛不癢的官樣文章。
當宋知有在書肆中聽到種種反饋時，終於露出了連日來第一個輕鬆而真切的笑容。
她知道，這第一回合，她們贏了。贏得漂亮，贏在實處。
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