【郭老師道】“以後和尚道士我都供養！咱們搞宗教和諧！”
【郭老師道】您看這教育效果！要是觀音菩薩來，估計是這樣的——菩薩楊柳枝一點，國王醒了。
國王哭訴：“菩薩，我讓人推井裡了！”觀音菩薩說：“善哉善哉，我讓推你那人給你道歉。”
【於老師道】然後呢？
【郭老師道】然後全國和尚道士一起開聯歡會，吃頓飯完了。
【於老師道】這不管用啊！
【郭老師道】所以說，考驗烏雞國國王這事，非文殊菩薩不可！就像炒菜放鹽，看病開方，都得對症下藥。
【於老師道】長學問！不過您說了這麼多，我還有個問題。
【郭老師道】您問！
【於老師道】文殊菩薩的道場在五臺山，烏雞國在哪兒啊？他怎麼大老遠跑過去考驗國王？
【郭老師道】哎！這話問到點子上了！您想啊，文殊菩薩相當於教育部巡視組組長。
【於老師道】全國巡查？
【郭老師道】對啊！他騎著獅子到處轉悠，發現烏雞國這教育典型：“喲，這國王信佛信得走火入魔了，得重點關照！”
【於老師道】主動發現問題。
【郭老師道】再說五臺山到烏雞國，菩薩騎獅子走高速...不是，駕雲也就一頓飯功夫。
【於老師道】那倒是，不過文殊菩薩這獅子也挺有意思，還能變國王。
【郭老師道】這叫“智慧化身”！獅子精變的國王，處理朝政井井有條。
【於老師道】怎麼做到的？
【郭老師道】有智慧啊！批奏摺：“此事應調研後決定”；大臣吵架：“爾等各退一步”。
【於老師道】比真國王還明白！
【郭老師道】所以這三年烏雞國GDP翻了一番！
【於老師道】好嘛，妖精比人會治國！
【郭老師道】最後文殊菩薩來收貨，一看報表很滿意：“陛下，你看這三年國家治理得怎麼樣？”
【於老師道】國王怎麼說？
【郭老師道】“菩薩，我白當了這麼多年國王！”
【於老師道】受刺激了。
【郭老師道】這就是文殊菩薩的智慧教學法：實踐出真知！光說不練假把式。
【於老師道】那為什麼不讓觀音菩薩也試試這種教學法？
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