《清穿:大力福晉靠鐵拳成團寵》第315章 建設學堂教漢字,推行教化立根基(1)

作者:米米來來來·23天前

九月初,西北的局勢穩了大半。

年羹堯留嶽鍾琪鎮守西寧,自己率主力回駐西安。

羅卜藏丹津被押送進京,路上走的鐵軌,鐵籠子焊在貨車廂裡,比騎馬押送快了十倍。

寧暖暖沒有跟著年羹堯走,她多留了半個月。

原因是她在西寧城裡轉了兩天以後發現了一件事,這件事比打仗棘手。

西寧的漢人和蒙古人之間幾乎沒有交流。

城東住漢人,城西住蒙古人和藏民,中間隔著一條幹涸的河溝,兩邊的人過各自的日子,連趕集都去不同的集市。

漢人的鋪子蒙古人不進,蒙古人的牛羊市漢人不去。

語言不通是最大的障礙,蒙古牧民聽不懂漢話,漢人商戶學不會蒙古語,做買賣全靠比畫。

“這樣下去改流改個寂寞。”寧暖暖蹲在銀莊分號的院子裡,拿樹枝在地上畫圖。

“朝廷派了流官來,流官說漢話下漢文公告,蒙古牧民一個字看不懂,還是靠原來的部落頭人翻譯,頭人說什麼就是什麼,流官成了擺設。”

何廣在旁邊剝核桃。“東家,這事您管不了吧?教蒙古人說漢話,那得多久?”

“要快就得笨辦法。建學堂。”

寧暖暖站起來拍了拍褲子上的土。“不是科舉那種學堂,是教最基本的東西,認字、算賬、說漢話。學生不拘年紀,小孩大人都行,來了就教,不收錢。”

“誰出錢建?”

“通泰行出一半,銀莊出一半,建學堂的成本不高,找間空房子,請兩個先生,備些紙筆就夠了。大頭在先生身上,得找既會蒙古話又會漢話的人。”

何廣把碎核桃仁塞嘴裡嚼了嚼。“東家,會兩種話的人不好找。”

“不找現成的,先培養。”寧暖暖從屋裡拿出一本冊子翻開。

“西寧城裡有十幾個蒙漢混居家庭,這些家庭的孩子從小兩種話都會說,拉幾個過來當助教,幫先生翻譯。先生講漢話,助教翻成蒙古話,兩條腿走路。”

這個想法她在西寧醞釀了西天,走之前跟嶽鍾琪碰了個面。

嶽鍾琪不光是武將,他本身就是漢軍旗出身,在西北待了多年,跟蒙古部落打交道有一套。

“學堂的事我贊成。”嶽鍾琪坐在軍帳裡擦佩刀,刀面上還有上回打仗留的缺口。

“牧民的孩子要是學了漢話,將來長大了能跟漢人做生意、進衙門辦事,不用事事求部落頭人出面,頭人的權力自然就分薄了。這比改流還管用。”

“嶽參將看得透。”寧暖暖給他倒了碗茶。

“改流是換了管事的人,教化是換了人的腦子。人換不了,換多少流官都白搭,流官三年一走,走了以後蒙古人還是聽頭人的。但孩子學了漢話識了漢字,他這輩子都甩不掉,這筆賬比打仗划算。”

嶽鍾琪把刀收了回鞘。“學堂建起來以後,軍中可以出幾個會蒙古話的兵去幫忙維持秩序,牧民對穿軍服的人多少還是忌憚些。”

“不要穿軍服。”寧暖暖搖頭。

“穿軍服進學堂,牧民以為朝廷是逼他們來學的,心裡牴觸,學什麼都學不進去。讓那幾個兵換便裝,以學生的身份進去,跟牧民一塊坐著聽課,既學了蒙古話又幫著盯場子。”

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